tag:blogger.com,1999:blog-1767815434010870622024-03-08T02:23:43.322-03:00EDUCAÇÃO... Nós queremos mais!Este é um espaço dedicado a todos os professores, alunos, educadores, cidadãos INDIGNADOS com o descaso e a arbitrariedade com que a Educação é tratada no Estado do Rio de Janeiro. Se você é também um inconformado, engaje-se nesse movimento de levantarmos o dedo em riste e dizermos não ao sucateamento da EducaçãoRodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-28418125180563821562011-06-09T12:24:00.002-03:002011-06-09T13:06:15.380-03:00Educação é para educador, não para "auleiro"<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-weight: normal; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"></span></span></b><br />
<h3 class="post-title entry-title" style="font: normal normal normal 30px/normal Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-indent: 0px !important;">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;">Educação é para educador, não para "auleiro"</span></b></h3>
<div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px !important;">
<div class="post-header-line-1" style="text-indent: 0px !important;">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2841812518056382156" style="line-height: 1.5; position: relative; text-indent: 0px !important; width: 518px;">
<div dir="ltr" style="text-align: left; text-indent: 0px !important;" trbidi="on">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><b style="text-indent: 0px !important;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #f3f3f3; text-indent: 0px !important;">A</span></b><b style="text-indent: 0px !important;"> cada dia me deparo com mais absurdos na educação da minha cidade e de meu Estado. A situação é vexatória não só pelos proventos que recebemos de um Estado que repassa o teto mínimo de arrecadação destinada à Educação para o investimento na mesma, mas também pela postura indigna de nosso Governador e de seu Secretário de Educação, Sr. Wilson Risolia, que de educador nada tem em seu íntimo.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">É de uma cretinice fundamental o Sr. Secretário dizer que "sempre" esteve abertos às negociações, quando, na verdade, desde que seu plano de metas foi implementado ele recebeu os representantes do SEPE apenas uma única vez. Nunca esteve aberto a nós, educadores, uma vez que sua postura reflete a do governo do Estado do Rio de Janeiro: implementar as medidas sem consultar quem realmente entende de Educação, o Educador.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">O gestor, Risolia, é partidário daquela perversidade típica dos déspotas esclarecidos, que aparentemente têm as melhores das intenções para com os súditos, mas em verdade querem enclausurar os cidadãos em uma redoma de demagogia para que ele mesmo, o cidadão se veja enredado em um plano do qual ele é refém, coadjuvante, e não protagonista.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">A preocupação do atual Governo do Estado em erguer estádios, em gerar receita, em parecer bem nas fotos do Comitê Olímpico Internacional e da FIFA mascara o descaso que esse mesmo governo tem para com a sociedade civil e para com a construção de uma vida digna e mais igualitária junto a essa mesma sociedade. Por sua vez, esses comitês deveriam atentar para o fato de que esse mesmo Estado não apresenta as condições básicas de lidar com o caos urbano que assola seu habitantes, que dirá, a possibilidade de um caos durante a realização de um evento internacional de tamanhas proporções.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">O dinheiro investido pelos interesses políticos que trouxeram a COPA de 2014 e a Olimpíada de 2016 para o Brasil deveria ter parcela considerável destinada à saúde, segurança pública e educação, e sabemos que não veremos a cor destes "reais" porque nem mesmo recebemos do governo aquilo que seria o mínimo dignificante para exercermos a tarefa de educar nossos jovens.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">A Escola, que na época dos meus pais, embora mais elitista do que hoje, fora o lugar da construção de um saber que poderia ser aplicado na construção da dignidade da pessoa humana, agora se transforma em um amontoado de conteúdos escolhidos a esmo pela comissão de gestão de Educação do Estado, sem ao menos uma consulta prévia aos professores comprometidos com o formar, com o educar desses milhares de jovens. O currículo mínimo - ideia bastante interessante se aplicada de maneira democrática - não coabita o conteúdo dos livros didáticos oferecidos pelo Governo como opção no ano de 2011. E a escola, por sua vez, também não tem como oferecer ao professor a possibilidade de confecção de um material adicional, porque não há recurso suficiente. Os vestibulandos de hoje na escola pública só serão aprovados por um milagre educativo, de um Santo que ainda não fora canonizado, São Professor.</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;">Queremos transparência nas contas públicas do dinheiro investido para a realização dos Jogos de 2014 e 2016. Queremos o valor máximo possível do PIB que nos é destinado. O valor de 5% é risível!!! O Estado que mais arrecada com tributação no país é o Estado do Rio de Janeiro (vejam a reportagem: <a href="http://blogcarioca.com.br/2010/02/08/rio-de-janeiro-gera-maior-arrecadacao-de-impostos-que-os-outros-estados/" style="text-decoration: none; text-indent: 0px !important;">http://blogcarioca.com.br/2010/02/08/rio-de-janeiro-gera-maior-arrecadacao-de-impostos-que-os-outros-estados/</a>) É uma vergonha o que encontramos em sala de aula, é uma vergonha o plano de metas e é uma vergonha o nosso salário. </b></span></b></div>
<div dir="ltr" style="text-align: left; text-indent: 0px !important;" trbidi="on">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><b style="text-indent: 0px !important;"><br style="text-indent: 0px !important;" /></b></span></b></div>
<div dir="ltr" style="text-align: left; text-indent: 0px !important;" trbidi="on">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc;"><b style="text-indent: 0px !important;">O salário de um Gari da COMLURB é de R$ 876,00 iniciais, o que iclui o salário mínimo nacional, R$ 166,34 de insalubridade (o que também temos direito de ganhar, pelos riscos que corremos), R$ 255,00 de vale refeição, sem contar vale transporte, plano de saúde e gratificação por desempenho. A exigência de formação é o Ensino Fundamental I completo. Eu pergunto, qual o investimento que o Gari faz pra se formar? Qual a dedicação que ele tem fora do horário de trabalho? Não desmereço sua importância de maneira nenhuma, mas não é incoerente nosso salário inicial ser de R$ 756,66, com descontos R$ 681,43? Para que investimos os anos de graduação, especialização, mestrado e doutorado? Para ganhar mais R$ 200,00 com Mestrado, mais R$ 400,00 com Doutorado, não cumulativos? Isso é uma vergonha, não acha Sr. Governador?</b><br style="text-indent: 0px !important;" /><b style="text-indent: 0px !important;"></b><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; line-height: 18px; text-indent: 0px !important;"></span><br style="text-indent: 0px !important;" /><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Com R$ 681,43 é possível comprar 125 saquinhos de bananadas em pedaços…</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Com R$ 681,43 é necessário trabalhar 44 meses para comprar um carro zero quilômetro 1.0.</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">O argumento de quem governa e das demais classes operárias é que esse salário é pago por 16 horas de trabalho semanais. Mas não contam a preparação de aulas, de provas, correção, feiras multidisciplinares, eventos extraclasse, reuniões pedagógicas e outra gama de eventos de reciclagem profissional dos quais participamos sem nenhuma remuneração e que ora são exigidos do próprio governo para que sejamos premiados com o nosso 14º salário de BANANADAS.</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Pedimos mais respeito conosco Sr. Governador e Sr. Secretário. Que pelo menos escutem-nos, pelo menos recebam-nos, pelo menos admitam que poderiam fazer mais. Inventem uma desculpa melhor do que a de sempre "Estamos fazendo o melhor. Já investimos tantos milhões na Educação". Certamente esses milhões não atingiram nosso bolso. Não foram parar em nossa conta-salário. Para onde foram os milhões? Compraram carteiras novas, colocaram ar-condicionado (que na minha escola ainda não chegaram), deram a migalha de parte de nosso vale-transporte, que só nos transporta por meio mês caso tenhamos nossa carga horária maior que dois dias na semana? Seria interessante prestar contas, já que nos exigem tanta excelência na conduta, na postura, na criatividade e cobram de nossos diretores essa mesma transparência na planilha mensal de prestação de contas.</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Cansamos... a sociedade precisa saber onde está nosso dinheiro. Temos direito à educação de qualidade, mas a condição sine qua non para que isso ocorra é uma melhor remuneração do educador. Punam o professor que é auleiro. Punam o funcionário público "purê de batatas morais", mas não punam o EDUCADOR. Este educa por ofício. Escolheu o caminho mais difícil, para chegar ao resultado mais correto. </b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Faça o favor de nos contar onde gasta os proventos de nossos tributos. Publique uma planilha mostrando o quanto da arrecadação bilhonária do Estado - que, PASMEM, arrecada mais de tributos do contribuinte que São Paulo - vai para os cofres da Educação e, em termos reais, o quanto disso poderia ser revertido aos nossos proventos.</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Só exigimos clareza, porque o elegemos. Aliás, eu não votei no Senhor. Meu voto foi dedicado a algum político que ainda deve estar se preparando para se candidatar. Meu voto espera por alguém que governe pelo povo e para o povo. E, se possível fosse, gostaría de ter elegido também nosso Secretário de Educação, pois certamente ele seria um educador, saído das salas de aula, oriundo do salário de BANANADAS direto para seu gabinete, para que lutasse pelos interesses reais da classe e pudesse nos oferecer uma saída digna, pois do contrário valeria mais a pena vender as BANANADAS no semáforo, ao invés de ganhar um salário que só me permite comprá-las.</b></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 24px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-indent: 0px !important; vertical-align: baseline;">
<b style="text-indent: 0px !important;">Aguardamos ansiosos seu pronunciamento.</b></div>
</span></b></div>
</div>
</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-32385238245141274032011-06-09T11:31:00.000-03:002011-06-09T11:31:04.707-03:00PROFESSORES EM GREVE SERÃO DESCONTADOS<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h3 style="font-size: 20px; line-height: 22px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow;"><br /></span></h3>
<h4 style="font-size: 18px; line-height: 19px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow;">Sepe ameaça boicotar reposição de aulas</span></h4>
<div id="ecxHOTWordsTxt" style="line-height: 20px;">
<div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: yellow;"><a href="http://odia.terra.com.br/portal/educacao/html/2011/6/professores_grevistas_serao_descontados_170056.html#" style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Rio</a> - <a href="http://odia.terra.com.br/portal/educacao/html/2011/6/professores_grevistas_serao_descontados_170056.html#" style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Professores</a> da rede estadual que aderiram à greve por tempo indeterminado anunciada terça-feira terão os dias descontados. A medida já foi adotada pela Secretaria Estadual de Educação em anos anteriores. “Se houver corte de ponto, não haverá reposição das aulas”, avisa Tarcísio Carvalho, diretor do Sindicato Estadual dos <a href="http://odia.terra.com.br/portal/educacao/html/2011/6/professores_grevistas_serao_descontados_170056.html#" style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Profissionais</a> de Educação (Sepe).</span></b></div>
<div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: yellow;">A categoria quer 26% de reajuste, incorporação da gratificação do programa Nova Escola e descongelamento do plano de <a href="http://odia.terra.com.br/portal/educacao/html/2011/6/professores_grevistas_serao_descontados_170056.html#" style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; cursor: pointer; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">carreira</a>. Segundo o Sepe, a adesão chegou a 60%. A SME afirma que não passou de 2% (17 escolas).</span></b></div>
<div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<b><span class="Apple-style-span" style="color: yellow;">Hoje, professores se unem aos bombeiros na Alerj, às 16h, para pressionar deputados a interceder junto ao governador Sérgio Cabral.</span></b></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-7372104381813723932011-06-08T01:35:00.001-03:002011-06-08T01:36:16.576-03:00GREVE POR TEMPO INDETERMINADO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><br /><strong>Veja o calendário da greve na rede estadual:<br /><br />dias 8 e 9 de junho (quarta e quinta-feiras) - reuniões </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>nas escolas com a comunidade escolar para que a categoria </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>explique os motivos da greve;<br /><br />dia 9 de junho (quinta-feira): Profissionais da Capital e </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>Grande Rio: Ato na Alerj, em conjunto com bombeiros e outros </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>segmentos do serviço público estadual, a partir das 16, </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>para pressionar os deputados a intercederem para que o</strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong> governo abra negociações;<br /><br />dia 10 de junho (sexta-feira): Passeata da Candelária até a </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>Alerj, em conjunto com os bombeiros e funcionalismo estadual. </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>Concentração a partir das 13h, na Candelária.<br /><br />dia 11 de junho (sábado): panfletagens descentralizadas </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>de núcleos e regionais na parte da manhã, explicando os </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>motivos da greve para a população;<br /><br />dia 12 de junho (domingo): às 10h, esquina da AVenida </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>Princesa Isabel com Atlântica: concentração para uma</strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong> passeta conjunta com bombeiros e demais segmentos </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>do funcionalismo até o Posto 6.<br /><br />dia 13 de junho (segunda-feira): Assembléias locais em</strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong> núcleos e regionais;<br /><br />dia 14 de junho (terça-feira): Assembléia geral da rede estadual, </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>às 14h, no Clube Municipal (Rua Haddock Lobo 359 - tijuca) </strong></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><strong>para decidir os rumos da greve.</strong></span></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-69401935329626445392011-05-17T22:19:00.001-03:002011-05-17T22:19:46.595-03:00Resumo da Educação no Brasil<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Assistam ao Vídeo do LINK!!!!!</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-79167317749622459932011-05-07T12:12:00.002-03:002011-05-07T12:18:14.244-03:00Rede estadual: veja o que foi deliberado na assembléia do dia 5 de maio na ABI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #999999;"><br /></span><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 20px; width: 820px;"><tbody style="line-height: 20px;">
<tr style="line-height: 20px;"><td height="10" style="line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;"><br style="line-height: 20px;" /></span></td></tr>
<tr style="line-height: 20px;"><td style="line-height: 20px;"><span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"></span><br />
<div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />Veja o que foi deliberado na assembléia da rede estadual de ontem </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">(dia 5 de maio) na ABI:<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Estado de greve;<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Paralisação de 24h no dia 07 de junho com assembléia geral da rede</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"> às 14h no Salão Nobre </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;"> do Club Municipal (Rua Haddock Lobo, 359 – Tijuca);</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />Conselho deliberativo no dia 07 de junho a partir de 09h no auditório do SEPE/RJ;<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Boicote ao conexão através do não lançamento de notas;<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Posicionamento contrário do SEPE em relação ao SAERJ e produção de</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"> materiais </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">com orientação de não aplicação desta avaliação;</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />Comando de mobilização na rede: direção do SEPE/RJ, núcleos e regionais, </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">acrescida dos </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">profissionais que se dispuseram na assembléia;</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />Indicativo que as escolas organizem reunião com os pais;<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Aprovada moção de apoio à luta dos trabalhadores da educação do </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">Espírito Santo.<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />Calendário complementar:<br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />11 de maio - audiência com o Secretário Estadual de Educação - </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">Wilson Risolia, </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">o Secretário de Estado de Planejamento e Gestão - </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">Sérgio Ruy Barbosa Martins e alguns </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;"> deputados estaduais, às 14h </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">no gabinete da Secretaria de Estado de Educação. A audiência </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">com o Secretário Risolia, que inicialmente estava marcada para </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">o dia 10 de maio, não acontecerá </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">mais em função do agendamento </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">dessa mais ampla, do dia 11 de maio.</span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />18 de maio - audiência pública na ALERJ apartir de 10h da manhã - </span><br />
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">prestação de contas da </span><span class="Apple-style-span" style="color: #999999;">SEEDUC com a presença do Secretário Risolia.</span></div>
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">
</span><br />
<div>
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<span class="ecxtxt_noticia" style="color: #999999; line-height: 20px;">
</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-31824367883361279172011-05-03T02:23:00.001-03:002011-05-03T02:26:18.388-03:00GREVE NO MUNICÍPIO E NO ESTADO DO RIO<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px; text-align: justify; width: 820px;"><tbody>
<tr><td><br />
<div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="color: yellow; font-size: 15px; font-weight: bold; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"></span><br />
<div style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>Amanhã, terça-feira, dia 3 de maio, os profissionais de educação </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>da rede municipal</b></span><span class="Apple-style-span" style="color: yellow;"><b> do Rio realizam uma paralisação de 24 horas para protestar contra </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>a Proposta de Lei Complementar nº 41 do prefeito Eduardo Paes, que está </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>para ser votada na Câmara de Vereadores e propõe mudanças na Previdência </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>dos servidores, retirando diversos direitos. No mesmo dia haverá um ato </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>público na Cinelândia, às 10h; em seguida, às 15h, a categoria realiza </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><b>assembléia no auditório da ABI.</b></span></div>
<span class="txt_noticia" style="color: yellow; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';">
<b><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><br /></span></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Com a PLC nº 41 serão extintas a integralidade (direito de se aposentar </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">com salário integral), a paridade (direito de ter reajuste igual aos servidores ativos),</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> e apenas 70% do salário para pensionistas.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Nas 1.052 escolas da rede municipal do Rio (32 mil professores e </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">cerca de 700 mil alunos – a maior rede municipal da America Latina), </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">os profissionais reivindicam também um reajuste de 21% e o fim da </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">terceirização das escolas por fundações e ONGs. O piso do professor é </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">de R$ 1.026,00. O do funcionário é R$ 462.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Em 2010, o prefeito Paes chegou a ser condenado pela Justiça Federal por </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">manter uma política de não aplicar os 25% da arrecadação municipal no setor,</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> o que faz com que a categoria tenha que trabalhar em escolas com </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">superlotação de alunos e falta de equipamentos e pessoal. Hoje, a rede municipal </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">tem carência de mais de 10 mil professores e 12 mil funcionários, como</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> merendeiras, agentes administrativos, pessoal de portaria e inspetores de alunos</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> – todos esses profissionais são especializados na segurança das escolas e a </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">carência deles agrava a crise de segurança nas unidades.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Escolas estaduais fazem greve de advertência dias 4 e 5 de maio</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Os profissionais da rede estadual fazem uma greve de advertência de 48 horas </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">na quarta e quinta-feiras (4 e 5 de maio). A paralisação tem o objetivo de exigir </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">do governador Sérgio Cabral um reajuste emergencial de 26%; a abertura das </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">negociações com o governo; a incorporação imediata da totalidade da gratificação </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">do Nova Escola (prevista para terminar somente em 2015); e o descongelamento </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">do Plano de Carreira dos Funcionários Administrativos da educação estadual, entre </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">outras reivindicações.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">No dia 5 de maio o Sepe convoca a categoria para um ato de protesto nas </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">escadarias da Alerj, a partir das 10h. Nesta atividade, os profissionais vão </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">pressionar os deputados a intercederem junto ao governador para que ele abra </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">as negociações com a categoria. A partir das 14h, será a vez da realização de </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">uma assembléia geral no auditório da ABI (Rua Araújo Porto Alegre 71 – 9º andar).</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Nas 1.652 escolas que integram a rede estadual (70 mil profissionais e </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">1,245 milhão de alunos), os profissionais estão mobilizados para conseguir </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">reajuste emergencial de 26%. O índice de 26% reivindicado é resultante de </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">parte das perdas salariais entre 2009 e 2010. Hoje, um professor do estado</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> iniciante (nível 1) recebe um piso salarial de R$ 610,38; já um professor que </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">trabalha 22 horas semanais, com 10 anos de rede (nível 3), recebe R$ 766,00.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">A situação do funcionário administrativo é ainda pior: se a incorporação do </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Nova Escola fosse feita imediatamente o piso salarial desse funcionário </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">atingiria somente R$ 533,00 – menos, portanto, que o salário mínimo nacional,</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> que é R$ 545,00.</span></b></span></div>
</span>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><div style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">O Sepe, reiteradamente, tem tentado buscar a via da negociação com </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">as autoridades estaduais, mas, desde o início do ano, não tem tido </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">resposta do governador aos pedidos de audiência. A última audiência com</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"> o secretário de Educação Wilson Risolia foi realizada no início de janeiro, </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">quando ele convocou o sindicato para fazer uma apresentação do seu </span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: normal;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;">Plano de Metas e não discutiu as reivindicações da categoria.</span></b></span></div>
</span>
</b></span><br />
<div style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="txt_noticia" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><br />
</span></div>
</div>
<div style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;">
</div>
</td></tr>
</tbody></table>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-36759577116345893272011-05-01T23:40:00.001-03:002011-05-03T02:11:12.058-03:00Desabafo de uma professora do Estado à Revista Veja<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"></span><br />
<div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px; text-align: justify;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px; text-align: justify;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px; text-align: justify;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px; text-align: justify;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">"Sou professora do Estado e fiquei indignada com a reportagem da jornalista Roberta de Abreu Lima “Aula Cronometrada”. É com grande pesar que vejo quão distante estão seus argumentos sobre as causas do mau desempenho escolar com as VERDADEIRAS razões que geram este panorama desalentador. </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><br style="line-height: 17px;" /></span></div></div></div></div></div></div></div></div></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #f3f3f3; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Não há necessidade de cronômetros, nem de especialistas para diagnosticar as falhas da educação. Há necessidade de todos os que pensam que: “os professores é que são incapazes de atrair a atenção de alunos repletos de estímulos e inseridos na era digital” entrem numa sala de aula e observem a realidade brasileira. Que alunos são esses “repletos de estímulos” que muitas vezes não têm o que comer em suas casas quanto mais inseridos na era digital? Em que pais de famílias oriundas da pobreza trabalham tanto que não têm como acompanhar os filhos em suas atividades escolares, e pior em orientá-los para a vida? Isso sem falar nas famílias impregnadas pelas drogas e destruídas pela ignorância e violência, causas essas que infelizmente são trazidas para dentro da maioria das escolas brasileiras. Está na hora dos professores se rebelarem contra as acusações que lhes são impostas. Problemas da sociedade deverão ser resolvidos pela sociedade e não somente pela escola. </span></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Não gosto de comparar épocas, mas quando penso na minha infância, onde pai e mãe, tios e avós estavam presentes e onde era inadmissível faltar com o respeito aos mais velhos, quanto mais aos professores e não cumprir as obrigações fossem escolares ou simplesmente caseiras, faço comparações com os alunos de hoje “repletos de estímulos”. Estímulos de quê? De passar o dia na rua, não fazer as tarefas, ficar em frente ao computador, alguns até altas horas da noite, (quando o têm), brincando no Orkut, ou o que é ainda pior envolvidos nas drogas. Sem disciplina seguem perdidos na vida. Realmente, nada está bom. Porque o que essas crianças e jovens procuram é amor, atenção, orientação e disciplina. </span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div></div></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Rememorando, o que tínhamos nós, os mais velhos, há uns anos atrás de estímulos? Simplesmente: responsabilidade, esperança, alegria. Esperança que se estudássemos teríamos uma profissão, seríamos realizados na vida. Hoje os jovens constatam que se venderem drogas vão ganhar mais. Para quê o estudo? Por que numa época com tantos estímulos não vemos olhos brilhantes nos jovens? Quem, dos mais velhos, não lembra a emoção de somente brincar com os amigos, de ir aos piqueniques, subir em árvores? E, nas aulas, havia respeito, amor pela pátria.. Cantávamos o hino nacional diariamente, tínhamos aulas “chatas” só na lousa e sabíamos ler, escrever e fazer contas com fluência. Se não soubéssemos não iríamos para a 5ª. Série. Precisávamos passar pelo terrível, mas eficiente, exame de admissão. E tínhamos motivação para isso.</span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></div></div></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Hoje, professores “incapazes” dão aulas na lousa, levam filmes, trabalham com tecnologia, trazem livros de literatura juvenil para leitura em sala-de-aula (o que às vezes resulta em uma revolução), levam alunos à biblioteca e a outros locais educativos (benza, Deus, só os mais corajosos!) e, algumas escolas públicas onde a renda dos pais comporta, até a passeios interessantes, planejados minuciosamente, como ir ao Beto Carrero. E, mesmo, assim, a indisciplina está presente, nada está bom. Além disso, esses mesmos professores “incapazes”, elaboram atividades escolares como provas, planejamentos, correções <span style="font-weight: bold; line-height: 31px;">nos fins-de-semana</span>, tudo sem remuneração;</span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #f3f3f3; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Todos os profissionais têm direito a um intervalo que não é cronometrado quando estão cansados. Professores têm 10 minutos de intervalo, quando têm de escolher entre ir ao banheiro ou tomar às pressas o cafezinho. Todos os profissionais têm direito ao vale alimentação, professor tem que se sujeitar a um lanchinho, pago do próprio bolso, mesmo que trabalhe 40 h.semanais. E a saúde? <span style="font-weight: bold; line-height: 31px;"></span> Plano de saúde? Muito precário. Há de se pensar, então, que são bem remunerados... Mera ilusão! Por isso, cada vez vemos menos profissionais nessa área, só permanecem os que realmente gostam de ensinar, os que estão aposentando-se e estão perplexos com as mudanças havidas no ensino nos últimos tempos e os que aguardam uma chance de “cair fora”.Todos devem ter vocação para Madre Teresa de Calcutá, porque por mais que esforcem-se em ministrar boas aulas, ainda ouvem alunos chamá-los de “vaca”,”puta”, “gordos “, “velhos” entre outras coisas. Como isso é motivante e temos ainda que ter forças para motivar. Mas, ainda não é tão grave. Temos notícias, dia-a-dia, até de agressões a professores por alunos. Futuramente, esses mesmos alunos, talvez agridam seus pais e familiares.</span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #f3f3f3; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Lembro de um artigo lido, na revista Veja, de Cláudio de Moura Castro, que dizia que um país sucumbe quando o grau de incivilidade de seus cidadãos ultrapassa um certo limite. E acho que esse grau já ultrapassou. Chega de passar alunos que não merecem. Assim, nunca vão saber porque devem estudar e comportar-se na sala de aula; se passam sem estudar mesmo, diante de tantas chances, e com indisciplina... E isso é um crime! Vão passando série após série, e não sabem escrever nem fazer contas simples. Depois a sociedade os exclui, porque não passa a mão na cabeça. Ela é cruel e eles já são adultos.</span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #f3f3f3; font-size: 18pt; line-height: 31px;">Por que os alunos do Japão estudam? Por que há cronômetros? Os professores são mais capacitados? Talvez, mas o mais importante é porque há disciplina. E é isso que precisamos e não de cronômetros. Lembrando: o professor estadual só percorre sua íngreme carreira mediante cursos, capacitações que são realizadas, preferencialmente aos sábados. Portanto, a grande maioria dos professores está constantemente estudando e aprimorando-se.</span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Em vez de cronômetros, precisamos de carteiras escolares, livros, materiais, quadras-esportivas cobertas (um luxo para a grande maioria de nossas escolas), e de lousas, sim, em melhores condições e em maior quantidade. Existem muitos colégios nesse Brasil afora que nem cadeiras possuem para os alunos sentarem. E é essa a nossa realidade! E, precisamos, também, <span style="font-weight: bold; line-height: 31px;">urgentemente</span> de educação para que tudo que for fornecido ao aluno não seja destruído por ele mesmo</span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Em plena era digital, os professores ainda são obrigados a preencher os tais livros de chamada, à mão: sem erros, nem borrões (ô, coisa arcaica!), e ainda assim se ouve falar em cronômetros. Francamente!!!</span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;">Passou da hora de todos abrirem os olhos e fazerem algo para evitar uma calamidade no país, futuramente. Os professores não são culpados de uma sociedade incivilizada e de banditismo, e finalmente, se os professores até agora não responderam a todas as acusações de serem despreparados e “incapazes” de prender a atenção do aluno com aulas motivadoras é porque não tiveram TEMPO. Responder a essa reportagem custou-me metade do meu domingo, e duas turmas sem as provas corrigidas."</span><span style="font-size: 18pt; line-height: 31px;"></span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"></div><div style="line-height: 17px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-40445827296823282242011-05-01T14:57:00.002-03:002011-05-01T14:57:29.643-03:00Segue abaixo o relato de uma pessoa conhecida e séria, que passou recentemente em um concurso público federal e foi trabalhar em Roraima. Trata- se de um Brasil que a gente não conhece.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"></span><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><blockquote style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: solid; border-left-width: 1.5pt; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium; line-height: 17px; margin-bottom: 5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 12pt; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;"><span style="color: #1f497d; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #1f497d; font-size: 24pt; font-style: italic; line-height: 41px;">Segue abaixo o relato de uma pessoa conhecida e séria, que passou recentemente em um concurso público federal e foi trabalhar em Roraima. Trata- se de um Brasil que a gente não conhece</span></span></i></b></strong><span style="color: #cc0000; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">.</span></span></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></blockquote></div></div></div></div></div></div></div><blockquote style="line-height: 17px; margin-left: 5px; padding-left: 5px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><blockquote style="line-height: 17px; padding-left: 1ex;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px; margin-left: 5px; padding-left: 5px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px;"><div style="float: left; line-height: 17px;"><div style="line-height: 17px; margin-bottom: 6pt;"> </div></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><blockquote style="line-height: 17px; margin-bottom: 5pt; margin-left: 3pt;"><div style="line-height: 17px;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;" valign="top"><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">As duas semanas em Manaus foram interessantes para conhecer um Brasil um pouco diferente, mas chegando em Boa Vista (RR) não pude resistir a fazer um relato das coisas que tenho visto e escutado por aqui.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Conversei com algumas pessoas nesses três dias, desde engenheiros até pessoas com um mínimo de instrução.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Para começar, o mais difícil de encontrar por aqui é roraimense. Pra falar a verdade, acho que a proporção de um roraimense para cada 10 pessoas é bem razoável, tem gaúcho, carioca, cearense, amazonense, piauiense, maranhense e por aí vai. Portanto, falta uma identidade com a terra.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Aqui não existem muitos meios de sobrevivência, ou a pessoa é funcionária pública, (e aqui quase todo mundo é, pois em Boa Vista se concentram todos os órgãos federais e estaduais de Roraima, além da prefeitura é claro) ou a pessoa trabalha no comércio local ou recebe ajuda de Programas do governo. <br style="line-height: 41px;" /><br style="line-height: 41px;" />Não existe indústria de qualquer tipo. Pouco mais de 70% do território roraimense é demarcado como reserva indígena, portanto restam apenas 30%, descontando- se os rios e as terras improdutivas que são muitas, para se cultivar a terra ou para a localização das próprias cidades.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Na única rodovia que existe em direção ao Brasil (liga Boa Vista a Manaus, cerca de 800 km ) existe um trecho de aproximadamente 200 km reserva indígena (Waimiri Atroari) por onde você só passa entre 6:00 da manhã e 6:00 da tarde, nas outras 12 horas a rodovia é fechada pelos índios (com autorização da FUNAI e dos americanos) para que os mesmos não sejam incomodados.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Detalhe: Você não passa se for brasileiro, o acesso é livre aos americanos, europeus e japoneses. Desses 70% de território indígena, diria que em 90% dele ninguém entra sem uma grande burocracia e autorização da FUNAI.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Outro detalhe: americanos entram à hora que quiserem. Se você não tem uma autorização da FUNAI mas tem dos americanos então você pode entrar. A maioria dos índios fala a língua nativa além do inglês ou francês, mas a maioria não sabe falar português. Dizem que é comum na entrada de algumas reservas encontrarem- se hasteadas bandeiras americanas ou inglesas. É comum se encontrar por aqui americano tipo <strong style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><i style="font-style: italic; line-height: 41px;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; line-height: normal;"><span style="font-style: italic; line-height: 41px;">nerd</span></span></i></b></strong> com cara de quem não quer nada, que veio caçar borboleta e joaninha e catalogá-las, mas no final das contas, pasme, se você quiser montar uma empresa para exportar plantas e frutas típicas como cupuaçu, açaí, camu-camu etc., medicinais ou componentes naturais para fabricação de remédios, pode se preparar para pagar ' <strong style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><i style="font-style: italic; line-height: 41px;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; line-height: normal;"><span style="font-style: italic; line-height: 41px;">royalties</span></span></i></b></strong>' para empresas japonesas e americanas que já patentearam a maioria dos produtos típicos da Amazônia...</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Por três vezes repeti a seguinte frase após ouvir tais relatos: <strong style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 41px;"><i style="font-style: italic; line-height: 41px;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; line-height: normal;"><span style="font-style: italic; line-height: 41px;">Os americanos vão acabar tomando a Amazônia.</span></span></i></b></strong> E em todas elas ouvi a mesma resposta em palavras diferentes. Vou reproduzir a resposta de uma senhora simples que vendia suco e água na rodovia próximo de Mucajaí:</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; font-style: italic; line-height: 41px;">'Irão não minha filha, tu não sabe, mas tudo aqui já é deles, eles comandam tudo, você não entra em lugar nenhum porque eles não deixam. Quando acabar essa guerra aí eles virão pra cá, e vão fazer o que fizeram no Iraque quando determinaram uma faixa para os curdos onde iraquiano não entra, aqui vai ser a mesma coisa'</span></span></i></b></strong><span style="color: #cc0000; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">A dona é bem informada não? O pior é que segundo a ONU o conceito de nação é um conceito de soberania e as áreas demarcadas têm o nome de nação indígena. O que pode levar os americanos a alegarem que estarão libertando os povos indígenas. Fiquei sabendo que os americanos já estão construindo uma grande base militar na Colômbia, bem próximo da fronteira com o Brasil numa parceria com o governo colombiano com o pseudo <br style="line-height: 41px;" />objetivo de combater o narcotráfico. Por falar em narcotráfico, aqui é rota de distribuição, pois essa mãe chamada Brasil mantém suas fronteiras abertas e aqui tem estrada para as Guianas e Venezuela. Nenhuma bagagem de estrangeiro é fiscalizada, principalmente se for americano, europeu ou japonês, (isso pode causar um incidente diplomático). Dizem que tem muito colombiano traficante virando venezuelano, pois na Venezuela é muito fácil comprar a cidadania venezuelana por cerca de 200 dólares.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Pergunto inocentemente às pessoas: porque os americanos querem tanto proteger os índios ? A resposta é absolutamente a mesma, porque as terras indígenas além das riquezas animal e vegetal, da abundância de água, são extremamente ricas em ouro - encontram-se pepitas que chegam a ser pesadas em quilos), diamante, outras pedras preciosas, minério e nas reservas norte de Roraima e Amazonas, ricas em PETRÓLEO.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Parece que as pessoas contam essas coisas como que num grito de socorro a alguém que é do sul, como se eu pudesse dizer isso ao presidente ou a alguma autoridade do sul que vá fazer alguma coisa.</span></span></div></div><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">É, pessoal... saio daqui com a quase certeza de que em breve o Brasil irá diminuir de tamanho.</span></span></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Será que podemos fazer alguma coisa???</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Acho que sim.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Repasse esse e-mail para que um maior número de brasileiros fique sabendo desses absurdos.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><em style="font-style: italic; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;"><u style="line-height: 17px;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 13.5pt; line-height: 23px;">Mara Silvia Alexandre Costa</span></span></u></i></em></div></div><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Depto de Biologia Cel. Mol. Bioag.Patog. FMRP - USP</span></span></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: black; font-size: 24pt; line-height: 41px;">Opinião pessoal:</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Gostaria que você que recebeu este e-mail, o repasse para o maior número possível de pessoas. Do meu ponto de vista seria interessante que o país inteiro ficasse sabendo desta situação através dos telejornais antes que isso venha a acontecer</span></span><span style="color: #cc0000; font-size: x-large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 24pt; line-height: 41px;">.</span></span></div></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: red; font-family: 'Times New Roman'; font-size: large; line-height: normal;"><span style="color: red; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Afinal foi num momento de fraqueza dos Estados Unidos que os europeus lançaram o Euro, assim poderá se aproveitar esta situação de fraqueza norte-americana (perdas na guerra do Iraque) para revelar isto ao mundo a fim de antecipar a próxima guerra.</span></span></div></div><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: #cc0000; font-family: 'Times New Roman'; font-size: large; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 16pt; line-height: 27px;">Conto com sua participação, no</span></span><span style="color: #cc0000; font-size: medium; line-height: normal;"><span style="color: #cc0000; font-size: 13.5pt; line-height: 23px;">envio deste e-mail.</span></span></div><div style="line-height: 17px;"><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;"><u style="line-height: 17px;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><span style="color: black; font-size: 13.5pt; font-style: italic; line-height: 23px;">Celso Luiz Borges de Oliveira</span></span></u></i></b></strong></div></div><div align="center" style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal;"><span style="color: black; font-size: 13.5pt; line-height: 23px;">Doutorando em Água e Solo FEAGRI/UNICAMP</span></span></div></td></tr>
</tbody></table></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div></blockquote></div></div></div></div></div></blockquote></td></tr>
</tbody></table></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-15654207701332401182011-05-01T14:13:00.000-03:002011-05-01T14:13:03.676-03:00Professor tem de ficar 1/3 da jornada fora de sala, diz ST<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h2 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</h2><h3 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 16px;">Segundo estimativas, as prefeituras terão de contratar mais 180 mil docentes</h3><div class="ecxbb-md-noticia-fecha" style="line-height: 20px;">27 de abril de 2011 | 17h 54</div><a href="" name="noticia" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: none;" target="_blank"></a><span style="line-height: 20px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,stf-impoe-derrota-a-estados-e-municipios-em-votacao-sobre-piso-salarial-dos-professores,711618,0.htm" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,stf-impoe-derrota-a-estados-e-municipios-em-votacao-sobre-piso-salarial-dos-professores,711618,0.htm</a></span><br style="line-height: 20px;" /></span><div class="ecxbb-md-noticia-autor" style="line-height: 20px;">Mariângela Gallucci - O Estado de S. Paulo</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Estados e municípios sofreram nesta quarta-feira uma nova derrota no Supremo Tribunal Federal (STF). A Corte manteve uma regra que garante aos professores da educação básica o direito de ficar fora de sala de aula durante um terço da jornada de trabalho. Os educadores devem usar esse período para desenvolver atividades de planejamento de aulas e aperfeiçoamento profissional.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Conforme estimativas recentes da Confederação Nacional de Municípios (CNM), com a confirmação do direito dos professores de gastarem parte da carga horária com atividades externas, as prefeituras terão de contratar mais 180 mil professores para assegurar aos alunos quatro horas diárias em sala de aula. Isso representará um impacto de R$ 3,1 bilhões nas contas dos municípios.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Só em São Paulo, a rede estadual, que já tem 243 mil docentes, terá de contratar outros 80 mil.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">No início do mês, o STF já havia imposto uma derrota às administrações estaduais e municipais ao julgar a ação movida pelos governos do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, Mato Grosso do Sul e Ceará. Na ocasião, os ministros tinham confirmado a validade da lei que fixou um piso salarial nacional para os professores. O piso atual é de R$ 1.187,97, valor que pode ser elevado com o pagamento de acréscimos e benefícios.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">De acordo com estimativas da CNM, será de R$ 5,4 bilhões o impacto do piso nacional acrescido da necessidade de contratar mais 180 mil professores por causa da redução do período em sala de aula. No início do mês, na sessão em que validou o piso nacional, o STF não tinha chegado a uma conclusão sobre a divisão da carga horária dos professores porque o presidente da Corte estava na Itália, participando de compromissos oficiais.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O julgamento foi concluído hoje, quando a votação terminou empatada em 5 a 5. Nesses casos de empate, há um entendimento do STF segundo o qual a ação deve ser julgada improcedente. O ministro José Antonio Dias Toffoli, que poderia desempatar o julgamento, não pode votar porque no passado atuou no processo como advogado-geral da União. Toffoli foi advogado-geral no governo do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.</div><div style="background-color: #ffff80; line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Apesar da decisão de hoje, o Judiciário poderá analisar novamente as regras que fixaram a divisão da jornada de trabalho dos professores. Isso porque não foi formada uma maioria na votação. Dessa forma, o resultado do julgamento não teve um efeito vinculante e o assunto poderá ser debatido de novo no futuro durante o julgamento de ações movidas por outros Estados ou municípios.</div></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-85903485519726929192011-04-24T21:15:00.002-03:002011-04-24T21:15:14.897-03:00Descaso com ensino em AL causa evasão escolar<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h2 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Descaso com ensino em AL causa evasão escolar</h2><h3 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 16px;">Escolas perderam 10 mil alunos entre 2009 e 2010; docentes fazem greve para protestar contra falta de estrutura</h3><div class="ecxbb-md-noticia-fecha" style="line-height: 20px;">24 de abril de 2011 | 0h 00</div><a href="" name="noticia" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: none;" target="_blank"></a><span style="line-height: 20px; text-decoration: underline;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110424/not_imp710046,0.php" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110424/not_imp710046,0.php</a></span><br style="line-height: 20px;" /></span><div class="ecxbb-md-noticia-autor" style="line-height: 20px;">Ricardo Rodrigues / Maceió - O Estado de S.Paulo</div><div class="ecxcorpo" style="line-height: 20px;"><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Para denunciar o que chamam de sucateamento do ensino público e protestar contra o reajuste salarial anunciado de 5,91%, os servidores da educação de Alagoas entraram em greve. As escolas municipais de Maceió também estão sem aula há mais de uma semana.</div><div class="ecxbb-md-noticia-extras" style="line-height: 20px;"><div class="ecxbb-md-noticia-foto" style="line-height: 20px;"><div style="line-height: 20px;"><img alt="GazetaWeb-18/4/2011" src="http://www.estadao.com.br/fotos/vida2(72).jpg" style="line-height: 20px;" /></div><div class="ecxbb-md-noticia-foto-autor" style="line-height: 20px;">GazetaWeb-18/4/2011</div><div class="ecxbb-md-noticia-foto-bajada" style="line-height: 20px;">Mobilizados. Professores em frente à Secretaria de Educação</div></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Segundo dados da Secretaria Estadual da Educação e do Esporte, foram matriculados nas escolas públicas de Alagoas, em 2010, 245 mil alunos - cerca de 10 mil a menos que no ano anterior. Para o secretário Rogério Teófilo, a evasão escolar ainda é pequena e vem sendo combatida com o projeto Geração Saber, que conta com recursos federais.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Mas, além da fuga de alunos, as escolas sofrem com a falta de professores e problemas estruturais. O caos na educação pública transformou Alagoas em líder no ranking de analfabetismo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Para a presidente do Sindicato dos Trabalhadores da Educação, Célia Capistrano, a situação é fruto do descaso do governo. "A maioria das escolas funciona de forma precária. Há falta de professores e de condições de trabalho, além de violência."</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Advertência. Na última segunda-feira, os servidores da educação anunciaram greve de advertência com duração prevista de 72 horas. Mas, a pedido da direção, funcionários da Escola Estadual Monsenhor Benício de Barros Dantas, no bairro do Poço, em Maceió, não paralisaram as atividades.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">"Optamos por não aderir à greve para não atrapalhar as matrículas, já que a escola corre o risco de fechar se não tiver alunos suficientes. Vamos encontrar outra forma de protestar contra esse reajuste ridículo de 5,91%", disse o diretor Carlos Muller.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Por falta de alunos, os turnos vespertino e noturno estão ameaçados de fechar. A escola ocupa um quarteirão inteiro, tem 15 salas de aula e capacidade para mais de 1.800 alunos - mas atualmente conta apenas com 600 matriculados. A evasão obrigou o colégio a ceder parte do terreno para outra unidade de ensino: a escola de educação especial Wandete Gomes de Castro.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Para atrair os estudantes da redondeza, os professores se uniram e bancaram do próprio bolso a pintura e a iluminação da fachada escolar.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Fretado. Outras instituições do Estado enfrentam problemas semelhantes. Algumas não resistiram. Outras só estão funcionando porque recebem alunos de bairros distantes, que chegam em ônibus fretados pela Secretaria Estadual de Educação.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O grupo de prédios do Centro de Pesquisas Aplicadas (Cepa) - onde funcionava na década de 1970 o maior complexo educacional da América Latina, com mais de 20 mil estudantes - está hoje subutilizado.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Se não fossem os alunos da periferia trazidos pelos fretados, o Cepa já teria fechado. A clientela do bairro do Farol, onde o complexo está situado, não frequenta mais a escola pública.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O governador Teotônio Vilela (PSDB) reconhece os problemas da educação, mas afirma acreditar na recuperação do ensino público. Para ele, o projeto Geração Saber é a ferramenta certa para mudar o quadro. Na última quarta-feira, Vilela anunciou a aplicação do piso nacional dos professores e destacou que Alagoas foi um dos primeiros Estados a adotar o novo valor. "Fizemos o dever de casa, ajustamos as contas, reafirmando nosso compromisso com a educação."</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Segundo o secretário de Educação, Rogério Teófilo, a pasta vai concluir nos próximos dias a avaliação da pauta de reivindicações apresentada pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Alagoas (Sinteal).</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Sem liberdade</div></div></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-7439969699010070082011-04-19T20:37:00.000-03:002011-04-19T20:37:19.909-03:00Em países onde a educação vai bem, a carreira de professor é valorizada<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h1 style="color: black; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Em países onde a educação vai bem, a carreira de professor é valorizada</h1><div id="ecxarticleBy" style="line-height: 20px; margin-bottom: 0pt;"><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">DE SÃO PAULO</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www1.folha.uol.com.br/saber/903212-em-paises-onde-a-educacao-vai-bem-a-carreira-de-professor-e-valorizada.shtml" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www1.folha.uol.com.br/saber/903212-em-paises-onde-a-educacao-vai-bem-a-carreira-de-professor-e-valorizada.shtml</a></span></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">A receita do sucesso nos países onde os alunos recebem os melhores resultados nos testes padronizados internacionais, como o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), está no aumento de salário e na oferta sistemática e estruturada de treinamento profissional dos professores, segundo reportagem de <b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Juliana Doretto</b> publicada na edição desta segunda-feira da <b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Folha</b>.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">A <a href="http://www1.folha.uol.com.br/fsp/" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">reportagem completa</a> está disponível para assinantes da <b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Folha</b> e do UOL.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Em Cingapura, por exemplo, que ocupa a segunda posição no ranking de matemática do Pisa, os professores começam a ensinar pelo mesmo salário de um engenheiro contratado pelo governo --cerca de US$2.500 por mês.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Leia a <a href="http://www1.folha.uol.com.br/saber/903203-em-cingapura-professor-recebe-salario-enquanto-estuda.shtml" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">íntegra</a> da entrevista de Lee Sing Kong, diretor do NIE, instituição que forma docentes em Cingapura.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Leia o <a href="http://www1.folha.uol.com.br/saber/902875-um-momento-precipuo-na-profissao-de-professores.shtml" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">artigo</a> de Philip Fletcher sobre como os países mais bem sucedidos do Pisa gerenciam o ensino para obter bons resultados. </div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">18/04/2011 - 03h00</div><h1 style="color: black; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Um momento precípuo na profissão de professores</h1><div id="ecxarticleBy" style="line-height: 20px; margin-bottom: 0pt;"><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">PHILIP FLETCHER</b><br style="line-height: 20px;" />ESPECIAL PARA A FOLHA</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www1.folha.uol.com.br/saber/902875-um-momento-precipuo-na-profissao-de-professores.shtml" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www1.folha.uol.com.br/saber/902875-um-momento-precipuo-na-profissao-de-professores.shtml</a></span></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">A primeira reunião internacional de cúpula da profissão de professores (veja <a href="http://www2.ed.gov/about/inits/ed/internationaled/teaching-summit.html" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">aqui</a> site oficial do evento) realizou-se em meados de março passado na cidade de Nova York, organizado pelo Ministério da Educação dos EUA, a OCDE e a Educação Internacional, uma associação internacional de professores.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Todos os 16 países representados eram participantes do Pisa com o desempenho mais alto ou que demonstraram rápidos avanços nas últimas avaliações, tais como Polônia e o Brasil. O propósito da reunião era sondar o que os outros países estão fazendo para incentivar o ensino e a aprendizagem para tentar descobrir o que efetivamente funciona nesse setor.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Como será que os países mais bem sucedidos do Pisa gerenciam o ensino para obter esses bons resultados?</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Segundo os representantes dos governos e associações profissionais de ensino nos países de desempenho mais alto do Pisa, a profissão de professor atrai os mais bem-sucedidos alunos formados em cada geração, aplicando os critérios mais exigentes para assegurar os recrutas mais fortes para seus programas de treinamento docente.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Por exemplo, na Finlândia, apenas 1 em cada 10 candidatos entra na profissão depois de cumprir um processo rigoroso de seleção em múltipla etapas que visa recrutar apenas os mais bem qualificados.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">A seleção dos professores não se baseia apenas na sua competência cognitiva, mas dá igual importância a seu potencial de liderança, seus valores éticos, disposição para ensinar e sua habilidade e capacidade de comunicar e de se relacionar bem com outras pessoas.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Uma vez que os recrutas dos países de maior desempenho no Pisa entram na profissão, eles participam em média de quinze horas por semana na observação das salas de aula, na colaboração com colegas e em atividades profissionalizantes a longo prazo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Onde a proficiência dos alunos é mais alta, os professores têm ampla autonomia no desempenho de suas atividades didáticas para alcançar alunos com diversos estilos de aprendizagem. Mesmo nos países com fortes ministérios de educação e currículos nacionais, as escolas e os professores têm liberdade ampla para organizar o ensino de forma que coadune com seus estilos individuais e para satisfazer as necessidades específicas dos alunos com os quais trabalham.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Esses professores apreciam essa autonomia como emblema de seu profissionalismo, o que sustenta a estima e o respeito na comunidade. Nos países onde os alunos recebem os melhores resultados nos testes padronizados internacionais, a remuneração dos professores se encontra no nível dos salários dos engenheiros, médicos e outros profissionais.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">No entanto, nenhuma fórmula única cabe a todos. Por exemplo, em Cingapura, os alunos que ser tornarão professores vêm dos 30% mais proficientes do ensino médio. Eles recebem salários competitivos para assegurar que esses egressos mais competentes não migrem para outras profissões igualmente bem remuneradas.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Existe um elenco de oportunidades de careira contínuas e de largo horizonte para professores dentro das salas de aula, como pesquisadores nas diversas áreas de material curricular e na gerência e administração de docentes. A avaliação e a recompensa dos professores apoiam as metas de atrair para a profissão os melhores, prepará-los com o melhor treinamento e experiência, oferecendo apoio para aprimorar o ensino e incentivar seu melhor desempenho.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Uma parte substancial da recompensa financeira dos professores em Cingapura, entre 10% e 30%, é baseada no seu desempenho, e essa parcela aumenta com o número de anos na profissão.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O verdadeiro impacto de um evento como esse dependerá efetivamente do que se fizer a partir do que foi ouvido. Isso requer um esforço consultivo entre todos que estiveram presentes e um compromisso de diálogo respeitoso para enfrentar os desafios difíceis, porém necessários, que o Brasil deve enfrentar para alcançar o patamar dos países de alto desempenho na educação.</div><div class="ecxtagline" style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Philip Fletcher é membro do conselho consultivo da Avalia Educacional, empresa de avaliação de escolas e sistemas de ensino do grupo Santillana. No Brasil, foi consultor do Ministério da Educação e assessor da Fundação Carlos Chagas, em trabalhos com o Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica).</div><br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" />18/04/2011 - 03h00<h1 style="color: black; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Em Cingapura, professor recebe salário enquanto estuda</h1><div id="ecxarticleBy" style="line-height: 20px; margin-bottom: 0pt;"><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">JULIANA DORETTO</b><br style="line-height: 20px;" />COLABORAÇÃO PARA A FOLHA</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www1.folha.uol.com.br/saber/903203-em-cingapura-professor-recebe-salario-enquanto-estuda.shtml" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www1.folha.uol.com.br/saber/903203-em-cingapura-professor-recebe-salario-enquanto-estuda.shtml</a></span></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br style="line-height: 20px;" /></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Leia a seguir a íntegra da entrevista com o professor Lee Sing Kong, diretor do NIE (Instituto Nacional de Educação, em inglês), única instituição que forma docentes em Cingapura. Ele veio ao país para participar do segundo Seminário Internacional de Práticas Inovadoras para a Educação, promovido na semana passada, em São Paulo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">O instituto foi importante para a última reforma educacional do país, desenvolvida na década de 90, a "Thinking Schools Learning Nation" [Pensando escolas, nação aprendendo, em tradução livre]?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O NIE desempenha um papel fundamental em todas as iniciativas de reforma na área, já que os professores devem entender o que elas [as reformas] significam e saber que são instrumentos para que tenham impacto. Com o lançamento da "Thinking", em 1997, o papel dos professores mudou: de apenas transmitir conteúdo para contribuir para o desenvolvimento integral de todos os alunos, ajudando-os a descobrir seus talentos. Tomemos a ciência como exemplo. Se os professores fazem perguntas para criar uma curiosidade entre os estudantes, os alunos podem ser encorajados a pensar e a descobrir. Com a mudança do papel dos professores, a nossa forma de treinar também deve evoluir.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Como o instituto cuida da formação de professores em Cingapura?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O recrutamento de candidatos para o ensino público é realizado pelo Ministério da Educação (MOE), com ajuda do NIE. Logo, todos os estudantes-professores são na verdade funcionários do MOE. O ministério paga os custos da formação, e os professores alunos também recebem um salário enquanto estudam. Nosso trabalho principal é treinar professores iniciantes, mas também oferecemos pós-graduação para professores já em serviço. Em média, o NIE forma cerca de 2.000 professores iniciantes anualmente e aproximadamente 700 mestres.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Como os professores podem progredir na carreira?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Os professores em Cingapura são avaliados anualmente. Os critérios estão claramente expostos no "Enhanced Performance Management System" [Sistema de Gestão de Desempenho Aprimorado]. Diretores, vice-diretores e chefes de departamentos usam esses critérios para avaliar os professores, face a face. O processo de avaliação também ajuda os professores a orientar seus caminhos de desenvolvimento profissional. Professores com um bom desempenho são promovidos.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">O NIE também desenvolve novas práticas de ensino que são adotadas nas escolas. Como isso funciona?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O NIE, sendo o instituto nacional de formação de professores, realiza extensa pesquisa com o objetivo de adotar os resultados nas práticas de sala de aula. Trabalhamos em estreita colaboração com os professores no processo de condução dessas pesquisas e, se forem implementadas, oferecemos treinamento profissional sobre como adotar tais práticas. A capacidade dos professores precisa ser construída antes que qualquer mudança nas práticas de sala de aula possa ser introduzida.<br style="line-height: 20px;" />Um exemplo simples é o uso de dispositivos móveis para a aprendizagem contínua. Palmtops ou celulares têm sido adotados como ferramentas que permitem aos alunos aprender dentro e fora da sala. Os professores são preparados para facilitar essa aprendizagem. Então, isso é adotado em algumas escolas e depois ampliado para outras.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">As escolas de Cingapura têm autonomia e têm de definir algumas metas de trabalho, cenário que lembra o mundo dos negócios. Isso funciona em um sistema educacional?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O Ministério da Educação tem uma estrutura chamada de "Modelo de Escola de Excelência", que orienta as escolas sobre como planejar suas metas e estratégias de desenvolvimento. Cada escola é diferente da outra e cada escola pode definir seus próprios objetivos e estratégias. Isso oferece a autonomia de traçar seu ritmo de desenvolvimento. Esse modelo também orienta as escolas em como avaliar seu progresso e suas realizações. A cada cinco anos aproximadamente, um grupo de avaliação externa vai visitar a escola.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">O senhor acredita que a experiência de Cingapura possa ser usada aqui?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Uma diferença fundamental é que o sistema de ensino no Brasil é muito maior que o de Cingapura. Um país não pode transportar totalmente o sistema de outro país, já que o contexto, a cultura e o "ethos" nacional podem ser diferentes. Mas podemos sempre aprender uns com os outros. O sistema de Cingapura tem evoluído assim.</div><table class="ecxarticleGraphic" style="line-height: 20px;"><tbody style="line-height: 20px;">
<tr style="line-height: 20px;"><td class="ecxarticleGraphicSpace" rowspan="3" style="line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></td><td class="ecxarticleGraphicCredit" style="line-height: 20px;">Editoria de Arte / Folhapress</td><td class="ecxarticleGraphicSpace" rowspan="3" style="line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></td></tr>
<tr style="line-height: 20px;"><td class="ecxarticleGraphicImage" style="line-height: 20px;"><img alt="" border="0" src="http://f.i.uol.com.br/folha/saber/images/11105766.jpeg" style="line-height: 20px;" /></td></tr>
</tbody></table></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-30623371529255750012011-04-18T18:52:00.000-03:002011-04-18T18:52:41.370-03:00''Pobres não são petistas, são governistas'<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h2 style="font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b6d7a8; font-size: 20px; line-height: 22px;">Cientista político vê efeito eleitoral 'muito grande' do Bolsa Família e diz que apoio a programa não está relacionado às contrapartidas exigidas pelo governo</span></h2><div class="ecxbb-md-noticia-fecha" style="line-height: 20px;">18 de abril de 2011 | 0h 00<br style="line-height: 20px;" /><span style="line-height: 20px;"><a href="http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110418/not_imp707680,0.php" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110418/not_imp707680,0.php</a></span></div><a href="" name="noticia" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: none;" target="_blank"></a><div class="ecxbb-md-noticia-autor" style="line-height: 20px;">Lucas de Abreu Maia e Daniel Bramatti - O Estado de S.Paulo</div><div style="font-weight: bold; line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Entrevista - Cesar Zucco</div><div class="ecxbb-md-noticia-extras" style="line-height: 20px;"><div class="ecxbb-md-noticia-foto" style="line-height: 20px;"><div style="line-height: 20px;"><img alt="Divulgação" src="http://www.estadao.com.br/fotos/cesar_zucco2.jpg" style="line-height: 20px;" /></div><div class="ecxbb-md-noticia-foto-autor" style="line-height: 20px;">Divulgação</div><div class="ecxbb-md-noticia-foto-bajada" style="line-height: 20px;">Constatações. Cientista político Cesar Zucco cruzou dados das eleições com os da cobertura do programa Bolsa Família em cada município</div></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O Bolsa Família tem efeito eleitoral "muito grande", mas favoreceu mais Luiz Inácio Lula da Silva em 2006 que Dilma Rousseff em 2010. O programa é bem avaliado por todas as classes sociais, e essa imagem positiva tem pouco a ver com a exigência de contrapartidas dos beneficiários.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">As afirmações, feitas em artigos publicados recentemente ou ainda inéditos, são do cientista político Cesar Zucco, brasileiro que leciona na Universidade Princeton, nos Estados Unidos. Não são meras opiniões ou palpites, mas constatações embasadas em pesquisas de opinião ou estudos estatísticos sobre a correlação entre programas sociais e tendência de voto.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Zucco é um dos coordenadores de uma equipe que, com apoio do Banco Mundial, promoveu três rodadas de pesquisa de opinião sobre programas sociais em 2010 - a última delas ouviu 1.221 pessoas em 16 Estados.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Ele também cruzou dados das eleições com os da cobertura do Bolsa Família em cada município. Constatou que, em 2006 e em 2010, quanto maior o porcentual da população atendida pelo programa em municípios de perfil semelhante, maior a probabilidade de voto no candidato do PT. Mas adverte: não há evidências de que os mais pobres tenham aderido ao partido. "O povão é governista."</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Os estudos do pesquisador também apontam que os brasileiros não se incomodam com o caráter assistencialista do Bolsa Família. Para ele, isso indica que os brasileiros não se importam tanto com as chamadas "portas de saída", enfatizadas no discurso de setores da oposição.<br style="line-height: 20px;" /><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />Quais são os principais resultados de suas pesquisas sobre o Bolsa Família?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O apoio do público em geral ao Bolsa Família e a outros programas desse tipo é alto, e não varia muito com o nível de renda - o que me surpreendeu, porque eu imaginaria uma variação maior entre os mais pobres e os mais ricos. Há mais apoio ao Bolsa Família e ao Benefício de Prestação Continuada (BPC, que garante o pagamento de um salário mínimo a idosos sem fonte de renda) que a pensões e Seguro Desemprego - programas menos redistributivos e que beneficiam os mais ricos.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Por que isso acontece?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Trabalho com duas possíveis explicações: a primeira é que a gestão razoavelmente competente de um programa complexo contribui para a boa imagem do governo; e a segunda é que pode ser simplesmente uma aceitação de que esses programas são "justos", no sentido de que favorecem aqueles que mais precisam. Existem outras possibilidades, como a existência de condicionalidades (contrapartidas como a frequência escolar dos filhos, por exemplo). Dos programas que estudamos, o Bolsa Família é o único que impõe condicionalidades e é o que tem mais aceitação. Mas um resultado preliminar mostra que não parece ser esta a causa - e as condicionalidades eram a hipótese mais forte. Um dos argumentos apresentados na década de 90 pelo Banco Mundial era justamente de que as condicionalidades tornariam o programa mais aceitável para quem paga por ele. Mas achamos poucas evidências disso.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">As condicionalidades não ajudam a explicar o apoio ao BPC, não é? Afinal, o programa não impõe condições aos beneficiados.</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Precisamente. São resultados preliminares, mas o principal fator parece ser o público alvo de cada programa. Quando você diz que esse é um programa que beneficia primordialmente crianças de famílias pobres - e idosos pobres, no caso do BPC -, as pessoas tendem a achar que ele deve ser feito. Dentro desta explicação, há ainda duas possibilidades: as pessoas podem achar que é uma coisa justa, ou o apoio pode ser explicado por estes programas serem relativamente baratos - bem mais baratos que a Previdência, por exemplo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Por que o senhor afirma que os resultados são preliminares?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Eu e mais cinco professores conduzimos uma pesquisa nacional no ano passado que, por três vezes, entrevistou um grupo de pessoas - em março, agosto e dezembro. Para medir a variação do apoio em função das condicionalidades, fizemos, na última etapa do estudo, uma pergunta sobre o Bolsa Família. Em metade dos questionários, a pergunta não falava em condicionalidades. Na outra metade, a questão enfatizava o fato de que, para receber o Bolsa Família, os pais precisam manter as crianças na escola. Os resultados mostram que não há variação no apoio ao programa nos dois grupos. Por um lado, pode-se argumentar contra o experimento, afirmando que as pessoas já sabem bastante sobre o Bolsa Família e enfatizar as condicionalidades não faz diferença. Por outro lado, o único grupo em que há variação é entre quem recebe mais de cinco salários mínimos - ou seja, as pessoas que tendem a ser mais bem informadas.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Estes resultados enfraquecem as críticas ao Bolsa Família e o enfoque na necessidade de haver "portas de saída"?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">As críticas ao Bolsa Família têm mudado com o tempo. Num primeiro momento, criticava-se o suposto assistencialismo. Num segundo momento, passou-se a se criticar fraudes na seleção dos beneficiados. E, por fim, à medida em que o governo resolvia os problemas apontados, tem início a discussão em torno das portas de saída. Acho totalmente legítimo discutirmos o assunto. Agora, ao que me consta por esse estudo, o apoio ao Bolsa Família é muito maior do que se esperava para um programa que tira dos ricos para dar para os mais pobres. Isso indicaria que não cola o discurso da oposição de que o programa seria assistencialista ou de que os beneficiados não são merecedores.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">No seu estudo, o senhor afirma que o Bolsa Família pode enfraquecer o clientelismo.</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Programas de distribuição de renda foram implementados em vários países da América Latina. Em alguns casos, como na Argentina, eles são apenas clientelismo com um nome diferente. Mas em outros, como no Brasil, no Chile e no México, são realmente novos paradigmas - e quando estão livres da barganha por votos podem, sim, enfraquecer o clientelismo a médio e longo prazo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">O senhor se surpreendeu com a correlação entre o recebimento do Bolsa Família e a tendência de votar no candidato governista nas eleições presidenciais?</b></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O efeito é muito grande. Em 2002 (quando o governo federal distribuía o Bolsa Escola), existiu um efeito pró-Serra. Desde então, existiu um efeito pró-Lula em 2006 e pró-Dilma no ano passado. Nas últimas eleições, já havia uma propensão de apoiar o governo, porque a economia estava indo bem. O fato de você encontrar uma propensão ainda maior entre quem recebe o Bolsa Família é surpreendente - o efeito é grande, porque você está passando do alto para o muito alto. Dizer se a correlação é alta ou baixa é sempre relativo, mas eu fiquei surpreso. Não é sempre que encontramos um resultado tão contundente.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">Em artigo recente, o ex-presidente Fernando Henrique Cardoso afirmou que o PSDB não deve buscar seu eleitorado no "povão", porque ele já teria sido conquistado pelo PT. O senhor concorda?</b></div>No Brasil, e isso vem de muito antes do Bolsa Família, os pobre sempre votaram no governo - simplificando muito, é claro. Nesse sentido, a oposição sempre começa a ganhar terreno a partir da classe média e da classe média alta. Parte do problema é que a oposição tem mais dificuldade de atingir os mais pobres, enquanto o governo tem os programas sociais. Sob esse ponto de vista, o Fernando Henrique Cardoso está certo. Pense na história do PT, no caminho que o próprio PSDB fez e no MDB da década de 70: a oposição começa nas classes médias e vai comendo pelas beiradas até ganhar uma eleição e passar a ser o partido do povão. Por outro lado, não é evidente para mim que o povão seja petista. O povão é governista. O Bolsa Família (Bolsa Escola, na época) ajudou o governo quando o candidato governista era o José Serra, em 2002. Antes de mais nada, a oposição precisa se organizar. O PSDB não tem um núcleo duro ou organização partidária. O PT é o partido com o maior nível de identificação em todas as camadas da sociedade. É organizado para além do lulismo, com estrutura e núcleos de poder Estamos caminhando para um sistema de partido único e isso, em grande parte, é culpa dos outros partidos, que não conseguem se organizar. Assim teremos um partido e vários nanicos.</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-10933259691764335192011-04-18T17:26:00.002-03:002011-04-18T17:26:52.325-03:00Bullying já afeta 84,5% dos estudantes no Rio. Mais de 40% já foram vítimas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h3 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 22px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Bullying já afeta 84,5% dos estudantes no Rio. Mais de 40% já foram vítimas</h3><div id="ecxatual" style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><cite style="line-height: 20px;">O Globo</cite><div id="ecxrcm_st" style="line-height: 20px;"><span style="line-height: 20px;"><a href="http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/17/bullying-ja-afeta-84-5-dos-estudantes-no-rio-mais-de-40-ja-foram-vitimas-924263992.asp" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/17/bullying-ja-afeta-84-5-dos-estudantes-no-rio-mais-de-40-ja-foram-vitimas-924263992.asp</a></span><br style="line-height: 20px;" /><br style="line-height: 20px;" /><div class="ecxtwtshare" style="line-height: 20px;"></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">RIO - Uma pesquisa sobre <em style="font-style: italic; line-height: 20px;">bullying</em> nas escolas do Rio revela que a grande maioria dos alunos - 84,5% dos entrevistados - já foi vítima (40,4%) ou conhece alguém que sofreu agressões físicas ou psicológicas no colégio (44,1%). O levantamento, feito pelo Instituto Informa, mostra que o problema é mais grave nas unidades municipais. O percentual chega a 90,2% na rede municipal, contra 82,8% nos colégios particulares, e 72,7% nos estaduais. Atos de intimidação e violência ocorrem, principalmente, no ensino fundamental. Por isso a menor incidência na rede estadual, que tem foco no ensino médio, mostra reportagem de Ludmilla Lima, publicada pelo GLOBO nesta segunda-feira.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Conforme O GLOBO revelou, domingo, as escolas ignoram uma lei estadual que obriga instituições de ensino a comunicar os casos de agressão entre alunos à polícia ou aos conselhos tutelares.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O bullying foi usado como justificativa pelo autor do massacre de Realengo. <a href="http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/07/ex-aluno-armado-invade-escola-municipal-em-realengo-deixa-mortos-feridos-924179488.asp" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Welington Menezes de Oliveira, que tinha problemas mentais, matou 12 estudantes da Escola Municipal Tasso da Silveira, no último dia 7 de abril.</a></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Durante a pesquisa, o instituto entrevistou 830 estudantes de 10 e 16 anos. Do total, 40,4% confirmaram já ter sido vítimas de bullying, e 44,1% disseram conhecer pessoas que foram alvo de perseguição. Uma das constatações mais preocupantes da pesquisa revela que 93,1% dessas pessoas disseram que não houve qualquer tipo assistência psicológica às vítimas.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">De acordo com a consulta, o problema mais comum são os apelidos pejorativos, que representam 42,7% dos casos. Deboches coletivos (18,8%) e ofensas pessoais (13,7%) vêm em seguida. Das vítimas, 57,9% não reagiram às agressões, e 19,4,2% pensaram em vingança. E 71% das pessoas que foram alvo conseguiram superar o trauma.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">As chances de agressão física são maiores nas escolas municipais: 46%. Nas estaduais, o índice é de 40%, e nas particulares, de 33,9%.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Diretor do instituto, o sociólogo Fábio Gomes explica que a pesquisa revelou diferenças entre as vítimas de bullying não somente em relação às escolas onde estudam, mas também por idade e sexo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">- No caso das meninas, constatamos que a agressão mais presente é a verbal. Entre os meninos, é a física - compara o sociólogo.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Dos 492 alunos de 10 a 14 anos que participaram da pesquisa, 88,4% confessaram sofrer agressões ou ter colegas que passaram pela situação. Na faixa etária de 15 e 16 anos, o percentual é de 78,1%.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Os números mais alarmantes da rede municipal podem ser resultado de outra constatação: nessas escolas, os alunos denunciam mais. Apenas 29,8% dos estudantes da rede municipal entrevistados pela pesquisa afirmaram não ter comunicado o bullying à direção da escola. Esse percentual é de 58,7% nas escolas estaduais, e de 46,7% nas particulares.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Já as punições são mais frequentes nas instituições particulares: em 41,3% dos casos, o agressor sofreu penalidade. Nas unidades do município, só houve castigo para os agressores em 28,9% das situações. Na rede estadual, em 21,9%.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O índice alto de alunos que se dizem vítimas pode estar associado ao nível de conhecimento sobre o problema. Do total de crianças e adolescentes abordados pelo Instituto Informa, 61,6% responderam ter recebido informações nas escolas sobre o bullying.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Confira a reportagem completa no <a href="http://seguro2.oglobo.com.br/cadastro/digital/default.asp" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Globo Digital</a> (conteúdo exclusivo aos assinantes)</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Leia tambpem: <a href="http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/04/16/psiquiatra-diz-que-comunidades-virtuais-influenciaram-atirador-que-matou-12-em-escola-de-realengo-924258150.asp" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">Psiquiatra diz que comunidades virtuais influenciaram atirador que matou 12 em escola de Realengo</a></div></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-41124681824536820192011-04-18T16:15:00.002-03:002011-04-18T16:15:53.382-03:00Apesar de lei determinar, escolas não notificam casos de bullying em conselhos tutelares ou na polícia<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"><b><br />
</b></span><br />
<div id="ecxrcm_st" style="line-height: 20px;"><div id="ecxcompartilhamento" style="line-height: 20px;"><div class="ecxtwtshare" style="line-height: 20px;"></div></div></div><a class="img ecximgLoader" href="http://oglobo.globo.com/fotos/2011/04/16/16_MVG_bullying.jpg" rel="lightbox" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank" title="A psicopedagoga e o filho,, que precisou trocar de colégio por causa de bullying. Foto Simone Marinho / Agência O Globo"><img alt="A psicopedagoga e o filho,, que precisou trocar de colégio por causa de bullying. Foto Simone Marinho / Agência O Globo" border="0" src="http://oglobo.globo.com/fotos/2011/04/16/16_MVB_bullying.jpg" style="border-bottom-style: none; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: 0px; border-right-style: none; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-style: none; border-top-width: 0px; border-width: initial; line-height: 20px;" title="A psicopedagoga e o filho,, que precisou trocar de colégio por causa de bullying. Foto Simone Marinho / Agência O Globo" /></a><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">RIO - Mãe de um menino hoje com 11 anos, uma psicopedagoga, moradora da Zona Norte, conta que passou, entre 2009 e 2010, por um dos períodos mais difíceis de sua vida. Poucos meses após ter matriculado o filho numa nova escola, percebeu as primeiras marcas de agressão na criança. A situação foi se agravando e, apesar dos apelos, ela diz ter sofrido com o descaso do colégio. O relato exemplifica aquele que ainda parece ser um tabu em muitas salas de aula: o bullying. Apesar de uma lei estadual, sancionada em setembro do ano passado, determinar que as instituições de ensino públicas e particulares notifiquem todos os casos de bullying à polícia ou aos conselhos tutelares, um levantamento feito pelo GLOBO mostra que a regra não tem sido obedecida na prática.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">- Meu filho chegou ao ponto de ter uma crise renal em consequência do que sofria na escola. Descobrimos que outros alunos não o deixavam ir ao banheiro, alegando que assim ele estaria cumprindo uma prova para poder pertencer a um grupo. Levando em conta que o bullying resulta em lesões corporais, ofensas morais e danos psicológicos, a escola não poderia ter ficado inerte aos fatos - reclama a psicopedagoga, que teve que trocar o colégio da criança e está finalizando um livro contando os problemas por que passou.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Sem encontrar eco na instituição de ensino, um dos caminhos adotados pela mãe foi procurar o Conselho Tutelar da região. A partir da lei do ano passado, a iniciativa obrigatoriamente deveria ser das próprias escolas, sob pena de multa de até 20 salários-mínimos, mas não é o que tem ocorrido. O GLOBO entrou em contato com os dez conselhos da capital. Em oito, a informação foi a mesma: com raríssimas exceções, os relatos de bullying sempre chegam somente através dos pais. Um conselho não quis passar informações sobre as notificações e no outro, ninguém atendeu às ligações.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O delegado Fábio Corsino, titular da Delegacia da Criança e do Adolescente Vítima (Dcav), também afirma que não tem sido informado pelos colégios.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">- Seria importante que essas notificações chegassem; a escola tem a obrigação de agir. O bullying em si não é tipificado como um crime, mas pode haver uma série de delitos envolvidos nessa prática, como lesão corporal ou constrangimento ilegal. O ideal é que possamos fazer uma avaliação caso a caso - diz Corsino, ressaltando que a unidade conta com profissionais de apoio, como psicólogos.</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Apesar de a lei estar em vigor há mais de seis meses, o deputado autor do texto, André Corrêa (PPS), atual líder do governo na Alerj, admite que a regra não vingou. Até agora, segundo o parlamentar, nenhuma escola foi multada:</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">O bullying não é novidade nas escolas, mas a discussão em torno do problema voltou à tona nos últimos dias após a divulgação de relatos em que Wellington Menezes de Oliveira, responsável pelo massacre na Escola Municipal Tasso da Silveira, em Realengo, utiliza agressões sofridas no colégio como uma das justificativas para a carnificina. Autor do livro "Manual antibullying", o psiquiatra Gustavo Teixeira afirma que, isoladamente, a prática não pode ser considerada responsável pela tragédia:</div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">- O bullying pode ter sido um dos gatilhos, mas para uma pessoa que já tinha uma doença psiquiátrica. O que pode ter ocorrido é que a prática acabou fazendo com que aquela loucura fosse ambientada na escola, como ocorreu.</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-80173282668308909702011-04-16T12:21:00.002-03:002011-04-16T12:22:28.464-03:00Congresso SEPE<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px; width: 350px;"><tbody>
<tr><td class="tit_azul" height="40" style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial; font-size: 22px; font-weight: bold; text-decoration: none;" valign="top"><span class="Apple-style-span" style="color: white;">13º Congresso do Sepe</span></td></tr>
</tbody></table><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: white; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;">Dias 26, 27 e 28 de maio.<br />
Tema: Escola não é fábrica, aluno não é mercadoria, educação não é negócio – contra a meritocracia e a produtividade na educação.</span></span><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px; width: 240px;"><tbody>
<tr><td colspan="2" height="35" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;"></td></tr>
</tbody></table>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-90495259029200684832011-04-16T12:05:00.005-03:002011-04-16T12:14:16.725-03:00Deliberação da última assembléia do SEPE-RJ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;"></span><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 820px;"><tbody>
<tr><td class="tit_azul" style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial; font-size: 22px; text-decoration: none;"><strong><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;">Principais deliberações da assembléia do estado dia 12</span></strong><br />
<strong><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><br />
</span></strong></td></tr>
<tr><td height="10" style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 12px;"></td></tr>
<tr><td style="font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman';"><div style="margin-left: 36pt;"><div style="font-size: 12px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>Os profissionais das escolas estaduais em assembléia realizada </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>no dia 12 no Clube Municipal da Tijuca decidiram realizar </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>uma greve de advertência de 48 horas nos dias 4 e 5 de maio. </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>A categoria reivindica um reajuste emergencial de 26%, </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>a incorporação imediata da gratificação Nova Escola, </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>o descongelamento do plano de carreira dos funcionários administrativos</b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b> e a abertura das negociações com o governo. </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>No dia 12, as escolas estaduais pararam por 24 horas. </b></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 23px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3;"><b>Eis as demais deliberações da assembléia:</b></span></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>1)Saerjinho: a orientação do Sepe é que nenhuma professora</b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b> poderá ser obrigado a confeccionar gabarito e corrigir as provas </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>do Saerj; o governo não pode exigir que as professoras realizem tarefas</b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b> que fujam à sua função!</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>2)Ato público dos funcionários dia 28/04 em frente à Alerj, às 14h.</b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>Eles visitarão os gabinetes dos deputados, reivindicando o descongelamento </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>do plano de carreira específico;</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>3) Dia 28, os animadores culturais realizam ato público às 14h, </b></span><br />
<span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>na Seeduc, onde exigirão a regularização da categoria de animador na rede;</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>4)Participação no 1º de maio;</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b><br />
</b></span></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #f3f3f3; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><b>5) 4 e 5 de maio: greve de advertência de 48 horas na rede estadual.</b></span></div></div><div style="font-size: 12px;"><span class="txt_noticia" style="color: #434242; font-family: 'Trebuchet Ms', Verdana, Arial, 'Times New Roman'; font-size: 15px; line-height: 23px;"><br />
</span></div></td></tr>
</tbody></table></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-81522572611395946542011-04-16T11:54:00.003-03:002011-04-16T11:55:44.099-03:00Vamos nos unir.... isso inclui o Saerjinho!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #f3f3f3; font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"><span class="ecxsubtitulo" style="font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 17px;">Professores da rede estadual devem se recusar a realizar tarefas que não tenham a ver com o trabalho docente</strong> </span><br style="line-height: 20px;" /><br style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 20px;" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold; line-height: 20px;">Sobre as notas na conexão professor</span><span class="ecxsubtitulo" style="font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;"><br style="line-height: 17px;" /></span></span><br />
<div style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="ecxsubtitulo" style="color: #f3f3f3; font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;">Diante da exigência da SEEDUC de que os professores lancem as notas via internet e por falta de orientações claras sobre a realização da tarefa, diversas direções de escola estão exigindo que professores utilizem lan house , caso haja algum problema com o laptop ou a conexão, e que utilizem seu horário de recreio, de almoço, de planejamento ou fim de semana para isso.</span></div><div style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="ecxsubtitulo" style="color: #f3f3f3; font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;">A falta de concurso para funcionários administrativos, que prejudica o trabalho das secretarias das escolas, fica evidente nesse momento. A tarefa de lançamento de notas no sistema pertence às secretarias e, já que não há pessoal suficiente, a SEEDUC repassa o trabalho para os professores.</span></div><div style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="ecxsubtitulo" style="color: #f3f3f3; font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;">Além de não ser parte do trabalho do professor o lançamento das notas no sistema e sim da secretaria da escola, a sobrecarga de trabalho fica evidente. A utilização do horário livre é trabalho não remunerado e o horário de planejamento já não é suficiente para as atuais tarefas, que consistem em preparar aulas, corrigir exercícios e provas e preenchimento de fichas e diários .A utiliização do horário de aulas seria um prejuízo ainda maior para os alunos que já amargam a falta de professores , funcionários e condições precarias das escolas.</span></div><div style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="ecxsubtitulo" style="color: #f3f3f3; font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;">O SEPE/RJ orienta os profissionais da educação a não utilizarem os horários livres , de planejamento ou de aulas para tal tarefa.</span></div><div style="line-height: 17px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span class="ecxsubtitulo" style="color: #f3f3f3; font-family: Verdana; font-size: x-small; line-height: normal;">A SEEDUC deve definir o horário a ser utilizado para tal tarefa, ou se pagará hora-extra.</span></div></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-60540995060096132442011-04-16T10:18:00.003-03:002011-04-16T10:19:13.026-03:00Podíamos fazer no Brasil<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #76a5af; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px;">Caros colegas,<br style="line-height: 17px;" /> <br style="line-height: 17px;" /> Esta é a mensagem que os professores de uma escola da Califórnia decidiram gravar na secretária eletrônica. A escola cobra responsabilidade dos alunos e dos pais perante as faltas e trabalhos de casa e, por isso, ela e os professores estão sendo processados por pais que querem que seus filhos sejam aprovados mesmo com muitas faltas e sem fazer os trabalhos escolares.<br style="line-height: 17px;" /><br style="line-height: 17px;" />Eis a mensagem gravada:<br style="line-height: 17px;" /><br style="line-height: 17px;" /> <b style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;">- Olá! Para que possamos ajudá-lo, por favor, ouça todas as opções:<br style="line-height: 17px;" /> - Para mentir sobre o motivo das faltas do seu filho - <span style="line-height: 17px;">TECLE 1.</span><br style="line-height: 17px;" /> - Para dar uma desculpa por seu filho não ter feito o trabalho de casa- <span style="line-height: 17px;">TECLE 2</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Para se queixar sobre o que nós fazemos - <span style="line-height: 17px;">TECLE 3</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Para insultar os professores -<span style="line-height: 17px;"> TECLE 4</span>.<br style="line-height: 17px;" />- Para saber por que não foi informado sobre o que consta no boletim do seu filho ou em diversos documentos que lhe enviamos - <span style="line-height: 17px;">TECLE 5</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Se quiser que criemos o seu filho - <span style="line-height: 17px;">TECLE 6</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Se quiser agarrar, esbofetear ou agredir alguém - <span style="line-height: 17px;">TECLE 7</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Para pedir um professor novo pela terceira vez este ano - <span style="line-height: 17px;">TECLE 8</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Para se queixar do transporte escolar - <span style="line-height: 17px;">TECLE 9</span>.<br style="line-height: 17px;" /> - Para se queixar da alimentação fornecida pela escola - <span style="line-height: 17px;">TECLE 0</span>.</i></b><br style="line-height: 17px;" /> -<b style="font-weight: bold; line-height: 17px;"><i style="font-style: italic; line-height: 17px;"> Mas se você já compreendeu que este é um mundo real e que seu filho deve ser responsabilizado pelo próprio comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelas tarefas de casa, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!</i></b></span></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-61672997031302648892011-04-11T15:41:00.000-03:002011-04-11T15:41:02.328-03:00Comissão de gestãoNesta semana, receberemos, nas escolas do Estado, os comitês de gestão da SEEDUC, que têm por objetivo mensurar as fraquezas da escola, tanto no aspecto físico, quanto no aspecto humano, a fim de, supostamente, introduzir melhorias no sistema e recompensar-nos pelo cumprimento dessas metas. Reflitamos sobre isso e contra-argumentemos com o Estado. Apontemos as falhas da SEEDUC e do corpo discente, que corroboram para a falência da educação no Estado.Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-87939856753574651572011-04-08T00:41:00.001-03:002011-04-15T23:39:57.424-03:00É UMA VERGONHA!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #cccccc; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;">BOA TARDE A TODOS...</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />O EPISÓDIO DE HOJE, OCORRIDO NA ESCOLA MUNICIPAL TASSO DA SILVEIRA, NA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO, É O RETRATO DO DESCASO SOCIAL QUE ENFRENTAMOS POR PARTE DO GOVERNO ESTADO.</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"> </b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />EMBORA TENHA ACONTECIDO EM UMA ESCOLA DE RESPONSABILIDADE DA PREFEITURA, NÃO É SÓ NO MUNICÍPIO DO RIO QUE NÓS PROFESSORES ENFRENTAMOS A VIOLÊNCIA, O DESINTERESSE, A FALTA DE ESTRUTURA E O DESCASO DAS AUTORIDADES, ENCABEÇADAS PELO SR. EXCELENTÍSSIMO GOVERNADOR, PARA COM A EDUCAÇÃO.</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />SOMOS NÓS, PROFESSORES, VÍTIMAS DO SUCATEAMENTO QUE VEM SOFRENDO A INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL EM NOSSO ESTADO. DEDICAMOS A NOSSA VIDA AO MAGISTÉRIO E AO OFÍCIO DE EDUCAR. PREPARAMO-NOS DURANTE ANOS A FIO, ENTRE GRADUAÇÃO, ESPECIALIZAÇÕES, MESTRADOS E DOUTORADOS PARA, ALÉM DE ENFRENTAR O CAOS PÚBLICO E A FALTA DE SEGURANÇA, SERMOS BONIFICADOS COM O RIDÍCULO SALÁRIO DE R$ 680,00. SALÁRIO ESTE APENAS 21% ACIMA DO SALÁRIO MÍNIMO NACIONAL DE R$ 540,00.</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />AINDA POR CIMA, TEREMOS NÓS, PROFESSORES, QUE ARCAR COM O NOVO PLANO DE METAS DO ESTADO PARA A EDUCAÇÃO, QUE PARECE MAIS UMA SENTENÇA ACUSATÓRIA DE QUE É A ESCOLA E, RESPECTIVAMENTE, NÓS PROFESSORES, OS RESPONSÁVEIS PELO SUCATEAMENTO DA EDUCAÇÃO. NÃO. NÃO SOMOS. SOMOS ESPARTANOS LUTANDO CONTRA ESSE EXERCITO DE XERXES, EMBORA A COMPARAÇÃO SEJA PARADOXAL, PORQUE SOMOS MUITOS E QUEM ESTÁ NO PODER, DELEGANDO ESSE MASSACRE À EDUCAÇÃO É COMO SEMPRE, EM SUA MINORIA NUMÉRICA, O PODER PÚBLICO.</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />ESTE BLOG É PARA VOCÊ, QUE DESEJA SE ERIGIR CONTRA ESSE MASACRE, ALEGORIZADO POR ESSA CRUA, REAL E VERDAEIRA MATANÇA QUE ACONTECEU HOJE NO RIO DE JANEIRO. ESCREVA, DENUNCIE E SE INDIGNE JUNTO COMIGO.</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />SAUDAÇÕES</b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" /></b></span></span><span style="font-size: small; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 20px;"><b style="font-weight: bold; line-height: 20px;"><br style="line-height: 20px;" />RODRIGO XAVIER</b></span></span></span></div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-88790626577466381612011-04-05T23:56:00.000-03:002011-04-05T23:56:40.264-03:00Será que nossos alunos são alfabetizados?<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif; font-size: 16px; line-height: 20px;"></span><br />
<h2 style="color: rgb(0, 110, 18) !important; font-size: 26px; font-weight: normal; line-height: 28px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Alfabetização ou Letramento?</h2><span style="line-height: 20px;"><a href="http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/alfabetizacao.htm" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 20px; text-decoration: underline;" target="_blank">http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/alfabetizacao.htm</a></span><br />
<div style="line-height: 20px; margin-bottom: 5px;"><div style="float: right; line-height: 20px; text-align: right;"></div></div><div style="line-height: 20px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “literacy” que pode ser traduzida como a condição de ser letrado. Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e social. A palavra letramento é utilizada no processo de inserção numa cultura letrada.<br />
<br />
Nos Estados Unidos e na Inglaterra, embora a palavra literacy já constasse do dicionário desde o final do século XIX, foi nos anos 80 , que o fato tornou-se foco de atenção e de estudos nas áreas da educação e da linguagem. No Brasil os conceitos de alfabetização e letramento se mesclam e se confundem. A discussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização, o que tem levado, a uma inadequada e imprópria síntese dos dois procedimentos, com prevalência do conceito de letramento sobre o de alfabetização. Não podemos separar os dois processos, pois a princípio o estudo do aluno no universo da escrita se dá concomitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita , o letramento.<br />
<br />
O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramento , que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da informação sobre letramento e não de alfabetização. Letrar significa colocar a criança no mundo letrado, trabalhando com os distintos usos de escrita na sociedade. Essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a criança começa a interagir socialmente com as práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, por isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal absorvido no cotidiano. Ao conhecer a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.<br />
<br />
Na escola a criança deve interagir firmemente com o caráter social da escrita e ler e escrever textos significativos. A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita pelo indivíduo ou grupos de individuos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade. “Em termos sociais mais amplos, o letramento é apontado como sendo produto do desenvolvimento do comércio, da diversificação dos meios de produção e da complexidade crescente da agricultura. Ao mesmo tempo, dentro de uma visão dialética, torna-se uma causa de transformações históricas profundas, como o aparecimento da máquina a vapor, da imprensa, do telescópio, e da sociedade industrial como um todo”. TFOUNI, Leda Verdiani.<br />
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A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento é informar-se através da leitura, é buscar notícias e lazer nos jornais, é interagir selecionando o que desperta interesse, divertindo-se com as histórias em quadrinhos, seguir receita de bolo, a lista de compras de casa, fazer comunicação através do recado, do bilhete, do telegrama. Letramento é ler histórias com o livro nas mãos, é emocionar-se com as histórias lidas, e fazer, dos personagens, os melhores amigos. Letramento é descobrir a si mesmo pela leitura e pela escrita, é entender quem a gente é e descobrir quem podemos ser.<br />
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Autora: Amelia Hamze<br />
Profª FEB/CETEC e FISO</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-176781543401087062.post-20427816620395260602011-04-05T20:57:00.000-03:002011-04-05T20:57:45.492-03:00Manifesto Anti-Dantas (qualquer semelhança com a realidade brasileira atual não é mera coincidência)<div align="CENTER"><a href="" name="MANIFESTO ANTI-DANTAS E POR EXTENSO">MANIFESTO ANTI-DANTAS E POR EXTENSO</a></div><b><div align="CENTER">por José de Almada-Negreiros</div><div align="CENTER">POETA D'ORPHEU FUTURISTA e TUDO</div></b><br />
BASTA PUM BASTA!<br />
UMA GERAÇÃO, QUE CONSENTE DEIXAR-SE REPRESENTAR POR UM DANTAS É UMA GERAÇÃO QUE NUNCA O FOI! É UM COIO D'INDIGENTES, D'INDIGNOS E DE CEGOS! É UMA RÊSMA DE CHARLATÃES E DE VENDIDOS, E SÓ PODE PARIR ABAIXO DE ZERO!<br />
ABAIXO A GERAÇÃO!<br />
MORRA O DANTAS, MORRA! <i><img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" /></i>PIM!<br />
UMA GERAÇÃO COM UM DANTAS A CAVALO É UM BURRO IMPOTENTE!<br />
UMA GERAÇÃO COM UM DANTAS À PROA É UMA CANÔA UNI SECO!<br />
O DANTAS É UM CIGANO!<br />
O DANTAS É MEIO CIGANO!<br />
O DANTAS SABERÁ GRAMMÁTICA, SABERÁ SYNTAXE, SABERÁ MEDICINA, SABERÁ FAZER CEIAS P'RA CARDEAIS SABERÁ TUDO MENOS ESCREVER QUE É A ÚNICA COISA QUE ELLLE FAZ!<br />
O DANTAS PESCA TANTO DE POESIA QUE ATÉ FAZ SONETOS COM LIGAS DE DUQUEZAS!<br />
O DANTAS É UM HABILIDOSO!<br />
O DANTAS VESTE-SE MAL!<br />
O DANTAS USA CEROULAS DE MALHA!<br />
O DANTAS ESPECÚLA E INÓCULA OS CONCUBINOS!<br />
O DANTAS É DANTAS!<br />
O DANTAS É JÚLIO!<br />
MORRA O DANTAS, MORRA! <i><img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" /></i>PIM!<br />
O DANTAS FEZ UMA SORÔR MARIANNA QUE TANTO O PODIA SER COMO A SORÔR IGNEZ OU A IGNEZ DE CASTRO, OU A LEONOR TELLES, OU O MESTRE D'AVIZ, OU A DONA CONSTANÇA, OU A NAU CATHRINETA, OU A MARIA RAPAZ!<br />
E O DANTAS TEVE CLÁQUE! E O DANTAS TEVE PALMAS! E O DANTAS AGRADECEU!<br />
O DANTAS É UM CIGANÃO!<br />
NÃO É PRECISO IR P'RÓ ROCIO P'RA SE SER UM PANTOMINEIRO, BASTA SER-SE PANTOMINEIRO!<br />
NÃO É PRECISO DISFARÇAR-SE P'RA SE SER SALTEADOR, BASTA ESCREVER COMO DANTAS! BASTA NÃO TER ESCRÚPULOS NEM MORAES, NEM ARTÍSTICOS, NEM HUMANOS! BASTA ANDAR CO'AS MODAS, CO'AS POLÍTICAS E CO'AS OPINIÕES! BASTA USAR O TAL SORRISINHO, BASTA SER MUITO DELICADO E USAR CÔCO E OLHOS MEIGOS! BASTA SER JUDAS! BASTA SER DANTAS!<br />
MORRA O DANTAS, MORRA!<i><img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" /></i> PIM!<br />
O DANTAS NASCEU PARA PROVAR QUE, NEM TODOS OS QUE ESCREVEM SABEM ESCREVER!<br />
O DANTAS É UM AUTOMATO QUE DEITA PR'A FÓRA O QUE A GENTE JÁ SABE QUE VAE SAHIR... MAS É PRECISO DEITAR DINHEIRO!<br />
O DANTAS É UM SONETO D'ELLE-PRÓPRIO!<br />
O DANTAS EM GÉNIO NUNCA CHEGA A PÓLVORA SECCA E EM TALENTO É PIM-PAM-PUM!<br />
O DANTAS NÚ É HORROROSO!<br />
O DANTAS CHEIRA MAL DA BOCA!<br />
MORRA O DANTAS, MORRA! <i><img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" /></i>PIM!<br />
O DANTAS É O ESCARNEO DA CONSCIÊNCIA!<br />
SE O DANTAS É PORTUGUEZ EU QUERO SER HESPANHOL!<br />
O DANTAS É A VERGONHA DA INTELLECTUALIDADE PORTUGUEZA! O DANTAS É A META DA DECADÊNCIA MENTAL!<br />
E AINDA HÁ QUEM NÃO CÓRE QUANDO DIZ ADMIRAR O DANTAS!<br />
E AINDA HÁ QUEM LHE ESTENDA A MÃO!<br />
E QUEM LHE LAVE A ROUPA!<br />
E QUEM TENHA DÓ DO DANTAS!<br />
E AINDA HÁ QUEM DUVIDE DE QUE O DANTAS NÃO VALE NADA, E QUE NÃO SABE NADA, E QUE NEM É INTELLIGENTE NEM DECENTE, NEM ZERO!<br />
VOCÊS NÃO SABEM QUEM É A SOROR MARIANNA DO DANTAS? EU VOU-LHES CONTAR:<br />
A PRINCÍPIO, POR CARTAZES, ENTREVISTAS E OUTRAS PREPARAÇÕES COM AS QUAES NADA TEMOS QUE VÊR, PENSEI TRATAR-SE DE SORÔR MARIANNA ALCOFORADO A PSEUDO AUCTORA D'AQUELLAS CARTAS FRANCEZAS QUE DOIS ILLUSTRES SENHORES D'ESTA TERRA NÃO DESCANÇARAM ENQUANTO NÃO ESTRAGARAM P'RA PORTUGUEZ, QUANDO SUBIU O PANNO TAMBÉM NÃO FUI CAPAZ DE DISTINGUIR PORQUE ERA NOITE MUITO ESCURA E SÓ DEPOIS DE MEIO ACTO É QUE DESCOBRI QUE ERA DE MADRUGADA PORQUE O BISPO DE BEJA DISSE QUE TINHA ESTADO À ESPERA DO NASCER DO SOL!<br />
A MARIANNA VEM DESCENDO UMA ESCADA ESTREITÍSSIMA MAS NÃO VEM SÓ. TRAZ TAMBÉM O CHAMILLY QUE EU NÃO CHEGUEI A VER, OUVINDO APENAS UMA VOZ MUITO CONHECIDA AQUI NA BRAZILEIRA DO CHIADO. POUCO DEPOIS O BISPO DE BEJA É QUE ME DISSE QUE ELLE TRAZIA CALÇÕES VERMELHOS. A MARIANNA E O CHAMILLY ESTÃO SÒZINHOS EM SCENA, E ÀS ESCURAS DANDO A ENTENDER PERFEITAMENTE QUE FIZERAM INDECÊNCIAS NO QUARTO. DEPOIS O CHAMILLY, COMPLETAMENTE SATISFEITO DESPEDE-SE E SALTA P'LA JANELLA COM GRANDE MAGUA DA FREIRA LACRIMOSA. E ANDA HOJE OS TURISTES TEEM OCCASIÃO DE OBSERVAR AS GRADES ARROMBADAS DA JANELLA DO QUINTO ANDAR DO CONVENTO DA CONCEIÇÃO DE BEJA NA RUA DO TOURO, POR ONDE SE DIZ QUE FUGIU O CÉLEBRE CAPITÃO DE CAVALOS EM PARIS E DENTISTA EM LISBOA.<br />
A MARIANNA QUE É HISTÉRICA COMEÇA DE CHORAR DESATINADAMENTE NOS BRAÇOS DA SUA CONFDENTE E EXCELLENTE PAU DE CABELEIRA SORÔR IGNEZ.<br />
VEEM DESCENDO P'LA DITA ESTREITÍSSIMA ESCALA (sic), VARIAS MARIANNAS TODAS EGUAES E DE CANDEIAS ACESAS, MENOS UMA QUE USA ÓCULOS E BENGALLA E AINDA (sic) TODA CURVADA P'RÁ FRENTE O QUE QUER DIZER QUE É ABBADESSA.<br />
E SERIA ATÉ UMA EXCELENTE PERSONIFICAÇÃO DAS BRUXAS DE GOYA SE QUANDO FALLASSE NÃO TIVESSE AQUELLA VOZ TÃO FRESCA E MAVIOSA DA TIA FELICIDADE DA VIZINHA DO LADO, E REPARANDO NOS DOIS VULTOS INTERROGA ESPAÇADAMENTE COM CADÊNCIA, AUSTERIDADE E IMMENSA FALTA DE CORDA...<br />
QUEM ESTÁ AHI?... E DE CANDEIAS APAGADAS?<br />
- FOI O VENTO, DIZEM AS POBRES INNOCENTES VARADAS DE TERROR... E A ABADESSA QUE SÓ É VELHA NOS ÓCULOS, NA BENGALA E EM ANDAR CURVADA P'RÁ FRENTE MANDA TOCAR A SINETA QUE É UM DÓ D'ALMA O OUVI-LA ASSIM TÃO DEBILITADA, VÃO TODAS P'RÓ CÔRO, MAS EIS QUE, DE REPENTE BATEM NO PORTÃO E SEM SE ANNUNCIAR NEM LIMPAR-SE DA POEIRA, SOBE A ESCADA E ENTRA P'LO SALÃO UM BISPO DE BEJA QUE QUANDO ERA NOVO FEZ BRÉGEIRICES CO'A MENINA DO CHOCOLATE.<br />
AGORA COMPLETAMENTE EMENDADO REVELA À ABBADESSA QUE SABE POR CARTAS QUE HÁ HOMENS QUE VÃO ÀS MULHERES DO CONVENTO E QUE AINDA HÁ POUCO VIRA UM DE CAVALLOS A SALTAR P'LA JANELLA. A ABADESSA DIZ QUE EFFECTIVAMENTE JÁ HÁ TEMPOS QUE VINHA DANDO P'LA FALTA DE GALLINHAS E TÃO INNOCENTINHA, COITADA, QUE N'AQUELLES OITENTA ANNOS AINDA NÃO TEVE TEMPO P'RA DESCOBRIR A RAZÃO DA HUMANIDADE ESTAR DIVIDIDA EM HOMENS E MULHERES.<br />
DEPOIS DE SÉRIOS EMBARAÇOS DO BISPO É QUE ELLA DEU COM O ATREVIMENTO E MANDOU CHAMAR AS DUAS FREIRAS DE HÁ POUCO CO'AS CANDEIAS APAGADAS. N'ESTA ALTURA ESTA PEÇA POLICIAL TOMA UM PEDAÇO D'INTERESSE PORQUE O BISPO ORA PARECE UM POLÍCIA DE INVESTIGAÇÃO DISFARÇADO EM BISPO, ORA UM BISPO COM A FALTA DE DELICADEZA DE UM POLÍCIA D'INVESTIGAÇÃO, E TÃO PERSPICAZ QUE DESCOBRE EM MENOS DE MEIO MINUTO O QUE O PÚBLICO JÁ ESTÁ FARTO DE SABER - QUE A MARIANNA DORMIU CO'O NOEL. O PEOR É QUE A MARIANNA FOI À SERRA CO'AS INDISCREÇÕES DO BISPO E DESATA A BERRAR, A BERRAR COMO QUEM SE ESTAVA MARIMBANDO P'RA TUDO AQUILLO. ESTEVE MESMO MUITO PERTO DE<br />
SE ESTRElAR COM UM PAR DE MURROS NA CORÔA DO BISPO NO QUE (SE) MOSTROU DE UM ATREVIMENTO, DE UMA INSOLÊNCIA E DE UMA DECISÃO REFILONA QUE EXCEDEU TODAS AS EXPECTATIVAS.<br />
OUVE-SE UMA CORNETA A TOCAR UMA MARCHA DE CLARINS E MARIANNA SENTINDO NAS PATAS DOS CAVALLOS TODA A ALMA DO SEU PREFERIDO FOI QUAL PARDALITO ENGAIOLADO A CORRER ATÉ ÀS GRADES DA JANELLA A GRITAR DESALMADAMENTE P'LO SEU NOEL. GRITA, ASSOBIA E REDOPIA E PIA E RASGA-SE E MAGÓA-SE E CAE DE COSTAS COM UM ACCIDENTE, DO QUE JÁ PREVIAMENTE TINHA AVISADO O PÚBLICO E O PANNO TAMBÉM CAE E O ESPECTADOR TAMBÉM CAE DA PACIÊNCIA ABAIXO E DESATA N'UMA DESTAS PATEADAS TÃO ENORMES E TÃO MONUMENTAES QUE TODOS OS JORNAES DE LISBOA NO DIA SEGUINTE FORAM UNÂNIMES N'AQUELLE ÊXITO TEATRAL DO DANTAS.<br />
A ÚNICA CONSOLAÇÃO QUE OS ESPECTADORES DECENTES TIVERAM FOI A CERTEZA DE QUE AQUILLO NÃO ERA A SORÔR ALCOFORADO MAS SIM UMA MERDARIANNA ALDANTASCUFURADO QUE TINHA CHELIQUES E EXAGEROS SEXUAES.<br />
CONTINUE O SENHOR DANTAS A ESCREVER ASSIM QUE HÁ-DE GANHAR MUITO CO'O ALCUFURADO E HÁ-DE VER, QUE AINDA APANHA UMA ESTÁTUA DE PRATA POR UM OURIVES DO PORTO, E UMA EXPOSIÇÃO DAS MAQUETES P'RÓ SEU MONUMENTO ERECTO POR SUBSCRIÇAO NACIONAL DO SÉCULO A FAVOR DOS FERIDOS DA GUERRA, E A PRAÇA DE CAMÕES MUDADA EM PRAÇA DO DR. JULIO DANTAS, E COM FESTAS DA CIDADE P'LOS ANNIVERSÁRIOS, E SABONETES EM CONTA «JULIO DANTAS» E PASTAS DANTAS P'RÓS DENTES, E GRAXA DANTAS P'RÁS BOTAS, E NIVEINA DANTAS, E COMPRIMIDOS DANTAS E AUTOCLISMOS<br />
DANTAS E DANTAS, DANTAS, DANTAS, DANTAS... E LIMONADAS DANTAS - MAGNESIA.<br />
E FIQUE SABENDO O DANTAS QUE SE UM DIA HOUVER JUSTIÇA EM PORTUGAL TODO O MUNDO SABERÁ QUE O AUTOR DOS LUZÍADAS É O DANTAS QUE N'UM RASGO MEMORÁVEL DE MODÉSTIA SÓ CONSENTIU A GLÓRIA DO SEU PSEUDÓNIMO CAMÕES.<br />
E FIQUE SABENDO O DANTAS QUE SE TODOS FÔSSEM COMO EU, HAVERIA TAES MUNIÇÕES DE MANGUITOS QUE LEVARIAM DOIS SÉCULOS A GASTAR.<br />
MAS JUYGAES QUE N'ISTO SE RESUME A LITTERATURA PORTUGUEZA? NÃÓ! MIL VEZES NÃO!<br />
TEMOS, ALÉM D'ISTO O CHIANCA QUE JÁ FEZ RIMAS P'RA ALUBARROTA QUE DEIXOU DE SER A DERROTA DOS CASTELHANOS P'RA SER A DERROTA DO CHIANCA.<br />
E AS PINOQUICES DE VASCO MENDONÇA ALVES PASSADAS NO TEMPO DA AVÔSINHA! E AS INFELICIDADES DE RAMADA CURTO! E O TALENTO INSÓLITO DE URBANO RODRIGUES! E AS GAITADAS DO BRUN! E AS TRADUCÇÕES SÓ P'RA HOMEM (D) O ILLUSTRÍSSIMO EXCELENTÍSSIMO SENHOR MELLO BARRETO! E O FREI MATTA NUNES MÔXO! E A IGNEZ SYPHILITICA DO FAUSTINO! E AS IMBECILIDADES DO SOUSA COSTA! E MAIS PEDANTICES DO DANTAS! E ALBERTO SOUSA, O DANTAS DO DESENHO! E OS JORNALISTAS DO <i>SECULO </i>E DA <i>CAPITAL </i>E DO <i>NOTICIAS </i>E DO <i>PAIZ </i>E DO <i>DIA </i>E DA <i>NAÇÃO </i>E DA <i>REPUBUCA </i>E DA <i>LUCTA </i>E DE TODOS, TODOS OS JORNAES! E OS ACTORES DE TODOS OS THEATROS! E TODOS OS PINTORES DAS BELLAS ARTES E TODOS OS ARTISTAS DE PORTUGAL QUE EU NÃO GOSTO. E OS DA AGUIA DO PORTO E OS PALERMAS DE COIMBRA! E A ESTUPIDEZ DO OLDEMIRO CESAR E O DOUTOR JOSÉ DE FIGUEIREDO AMANTE DO MUSEU E AH OH OS SOUSA PINTO HU HI E OS BURROS DE CACILHAS E OS MENÚS DO ALFREDO GUISADO! E (O) RACHITICO ALBINO FORJAZ SAMPAIO, CRITICO DA <i>LUCTA </i>A QUEM O FIALHO COM IMMENSA PIADA INTRUJOU DE QUE TINHA TALENTO! E TODOS OS QUE SÃO POLITICOS E ARTISTAS! E AS EXPOSIÇÕES ANNUAES DAS BELLAS ARTE(S)! E TODAS AS MAQUETAS DO MARQUEZ DE POMBAL! E AS DE CAMÕES EM PARIS! E OS VAZ, OS ESTRELLA, OS LACERDA, OS LUCENA, OS ROSA, OS COSTA, OS ALMEIDA, OS CAMACHO, OS CUNHA, OS CARNEIRO, OS BARROS, OS SILVA, OS GOMES, OS VELHOS, OS IDIOTAS, OS ARRANJISTAS, OS IMPOTENTES, OS SCELERADOS, OS VENDIDOS, OS IMBECIS, OS PÁRIAS, OS ASCETAS, OS LOPES, OS PEIXOTOS, OS MOTTA, OS GODINHO, OS TEIXEIRA, OS DIABO QUE OS LEVE, OS CONSTANTINO, OS GRAVE, OS MANTUA, OS BAHIA, OS MENDONÇA, OS BRAZÃO, OS MATTOS, OS ALVES, OS ALBUQUERQUE, OS SOUSAS E TODOS OS DANTAS QUE HOUVER POR AHI!!!!!!<br />
E AS CONVICÇÕES URGENTES DO HOMEM CHRISTO PAE E AS CONVICÇÕES CATITAS DO HOMEM CHRISTO FILHO!<br />
E OS CONCERTOS DO BLANCH! E AS ESTATUAS AO LEME, AO EÇA E AO DESPERTAR E A TUDO! E TUDO O QUE SEJA ARTE EM PORTUGAL! E TUDO! TUDO POR CAUSA DO DANTAS!<br />
MORRA O DANTAS, MORRA! <i><img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" /></i>PIM!<br />
PORTUGAL QUE COM TODOS ESTES SENHORES, CONSEGUIU A CLASSIFICAÇÃO DO PAIZ MAIS ATRAZADO DA EUROPA E DE TODO OMUNDO! O PAIZ MAIS SELVAGEM DE TODAS AS ÁFRICAS! O EXILIO DOS DEGRADADOS E DOS INDIFERENTES! A AFRICA RECLUSA DOS EUROPEUS! O ENTULHO DAS DESVANTAGENS E DOS SOBEJOS! PORTUGAL INTEIRO HA-DE ABRIR OS OLHOS UM DIA - SE É QUE A SUA CEGUEIRA NÃO É INCURÁVEL E ENTÃO GRITARÁ COMMIGO, A MEU LADO, A NECESSIDADE QUE PORTUGAL TEM DE SER QUALQUER COISA DE ASSEIADO!<br />
<i>MORRA O DANTAS, MORRA! <img alt="Mão.jpg (2277 bytes)" height="39" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/MAO.jpg" width="66" />PIM!<br />
<div align="CENTER">José de Almada-Negreiros</div></i><div align="CENTER"><br />
</div><div align="CENTER">POETA D'ORPHEU</div><div align="CENTER">FUTURISTA</div><div align="CENTER">e</div><div align="CENTER">TUDO</div><div align="center"><a href="http://www.prof2000.pt/users/tomas/index.htm"><img alt="PÁGINA INICIAL.JPG (2233 bytes)" border="0" height="76" src="http://www.prof2000.pt/users/tomas/PAGINA%20INICIAL.JPG" width="128" /></a></div><div><br />
</div>Rodrigo Xavierhttp://www.blogger.com/profile/04436084468822248557noreply@blogger.com0